111-113學年度四技二專各入學管道
學習準備建議方向

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–英語文、語文領域–國語文、自然科學領域、健康與體育領域或體育專業科目、綜合活動領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

競賽表現

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

其他

其他有利審查資料

備註

本系高度掌握海洋運動與遊憩產業的發展趨勢，並擁有全國最佳水域遊憩教學環境，強調理論結合實務，規畫學生取得海洋運動與遊憩關鍵專業證照，期望招收俱備運動家精神，重視倫理與職業道德涵養的學生。
審查重點如下：
1.專題實作及實習科目學習成果(含技能領域): 相關專業領域成果、具代表性學習成果或作品。
2.以彈性學習及社團活動經驗、擔任幹部經驗、競賽表現(水域相關競賽為佳)、檢定證照(水域相關證照為佳)、特殊優良表現等多元表現及自傳來瞭解學生之所具備電機與電子群資電類相關之專業及實作能力。
3.學習歷程自述針對學習能力、學生個人特質等等說明之。
4.各校學生可依學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容,本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–英語文、語文領域–國語文、自然科學領域、健康與體育領域或體育專業科目、綜合活動領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

競賽表現

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

其他

其他有利審查資料

備註

本系高度掌握海洋運動與遊憩產業的發展趨勢，並擁有全國最佳水域遊憩教學環境，強調理論結合實務，規畫學生取得海洋運動與遊憩關鍵專業證照，期望招收俱備運動家精神，重視倫理與職業道德涵養的學生。
審查重點如下：
1.專題實作及實習科目學習成果(含技能領域): 相關專業領域成果、具代表性之創作作品成果。
2.以彈性學習及社團活動經驗、擔任幹部經驗、競賽表現(水域相關競賽為佳)、檢定證照(水域相關證照為佳)、特殊優良表現等多元表現及自傳來瞭解學生之所具備電機與電子群資電類相關之專業及實作能力。
3.學習歷程自述針對學習能力、學生個人特質等等說明之。
4.各校學生可依學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容,本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–英語文、語文領域–國語文、自然科學領域、健康與體育領域或體育專業科目、綜合活動領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

競賽表現

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

其他

其他有利審查資料

備註

本系高度掌握海洋運動與遊憩產業的發展趨勢，並擁有全國最佳水域遊憩教學環境，強調理論結合實務，規畫學生取得海洋運動與遊憩關鍵專業證照，期望招收俱備運動家精神，重視倫理與職業道德涵養的學生。
審查重點如下：
1.專題實作及實習科目學習成果(含技能領域): 相關之專業領域成果、具代表性之創作作品成果。
2.以彈性學習及社團活動經驗、擔任幹部經驗、競賽表現(水域相關競賽為佳)、檢定證照(水域相關證照為佳)、特殊優良表現等多元表現及自傳來瞭解學生之所具備電機與電子群資電類相關之專業及實作能力。
3.學習歷程自述針對學習能力、學生個人特質等等說明之。
4.各校學生可依學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容,本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。