111-113學年度四技二專各入學管道
學習準備建議方向

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–英語文、數學領域、語文領域–國語文。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

1.修課記錄著重在學生於商業與管理群專業科目之總學分數及成績表現。同時選修領域之課程亦須具連貫性與相關性。另外，在英文、數學及國文等基礎領域訓練上，須具良好成果。其中，英文領域之表現上，又以能提出相關英文檢定成果者尤佳。
2. 修課記錄能展現商業與管理群所開設之跨領域學習成果或其他專業能力成果之表現。
3. 在專題實作或實習成果上能具體呈現與修課成果之結合，且內容充實卓越。
4.在多元表現上，能以學習歷程自述、多元表現綜合心得來展現學生個人特質及學習熱忱。
5. 多元表現審查首重「檢定證照」與「競賽表現」項目，請具體提出證明，並說明各項證照與競賽之重要性；次重「擔任幹部經驗」及「服務學習經驗」以評估學生領導及團隊合作能力。本系將就學生所提供的資料，據以綜合評量。
6.整體上，透過修課記錄及多元表現評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。各項評量均以能提出具體事實與佐證資料，尤屬群體合作性作品之績效，請詳細敘明個人於群體合作中所作之貢獻。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–英語文、數學領域、語文領域–國語文。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

1.修課記錄著重在學生於外語群英語類專業科目之總學分數及成績表現。同時選修領域之課程亦須具連貫性與相關性。另外，在英文、數學及國文等基礎領域訓練上，須具良好成果。其中，英文領域之表現上，又以能提出相關英文檢定成果者尤佳。
2. 修課記錄能展現外語群英語類所開設之跨領域學習成果或其他專業能力成果之表現。
3. 在專題實作或實習成果上能具體呈現與修課成果之結合，且內容充實卓越。
4.在多元表現上，能以學習歷程自述、多元表現綜合心得來展現學生個人特質及學習熱忱。
5. 多元表現審查首重「檢定證照」與「競賽表現」項目，請具體提出證明，並說明各項證照與競賽之重要性；次重「擔任幹部經驗」及「服務學習經驗」以評估學生領導及團隊合作能力。本系將就學生所提供的資料，據以綜合評量。
6.整體上，透過修課記錄及多元表現評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。各項評量均以能提出具體事實與佐證資料，尤屬群體合作性作品之績效，請詳細敘明個人於群體合作中所作之貢獻。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–英語文、數學領域、語文領域–國語文。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

1.修課記錄著重在學生於餐旅群專業科目之總學分數及成績表現。同時選修領域之課程亦須具連貫性與相關性。另外，在英文、數學及國文等基礎領域訓練上，須具良好成果。其中，英文領域之表現上，又以能提出相關英文檢定成果者尤佳。
2. 修課記錄能展現餐旅群所開設之跨領域學習成果或其他專業能力成果之表現。
3. 在專題實作或實習成果上能具體呈現與修課成果之結合，且內容充實卓越。
4.在多元表現上，能以學習歷程自述、多元表現綜合心得來展現學生個人特質及學習熱忱。
5. 多元表現審查首重「檢定證照」與「競賽表現」項目，請具體提出證明，並說明各項證照與競賽之重要性；次重「擔任幹部經驗」及「服務學習經驗」以評估學生領導及團隊合作能力。本系將就學生所提供的資料，據以綜合評量。
6.整體上，透過修課記錄及多元表現評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。各項評量均以能提出具體事實與佐證資料，尤屬群體合作性作品之績效，請詳細敘明個人於群體合作中所作之貢獻。