四技日間部
640301雲林縣斗六市大學路3段123號
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)
學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
擔任幹部經驗
服務學習經驗
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
檢定證照
特殊優良表現證明
學習歷程反思
就讀動機
未來學習計畫與生涯規劃
其他有利審查資料
本系兼備「環境」與「安全衛生」之跨領域課程設計，培養學生具備基礎數理及工程專業能力、關懷環境及持續終身學習的精神，並加強與產業界合作，使學生成為符合產業界需求之環安衛人才，為國家社會與工業界解決工業污染與安全相關問題。
本系審查重點係包含：
1. 以學生修課紀錄、課程學習成果、學習歷程自述等綜合評估學生之學習能力及發展潛力。
2. 以競賽表現、證照取得、社團參與等多元表現綜合評估學生之溝通、領導、團隊合作、問題解決等能力。
註1：若提交多人合作之專題實作及實習科目學習成果，請列出經指導教師認證簽章的「所有成員貢獻內容及貢獻度百分比」。
註2：多元表現中學生不需每項皆提供，可自行挑選能展現自我特質、優異表現之最佳資料上傳，本系會依所提供之各項資料據以綜合評量。
※本表係招生選才時，於甄選入學第二階段甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以「112學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章」為準。
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)
學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
擔任幹部經驗
服務學習經驗
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
檢定證照
特殊優良表現證明
學習歷程反思
就讀動機
未來學習計畫與生涯規劃
其他有利審查資料
本系兼備「環境」與「安全衛生」之跨領域課程設計，培養學生具備基礎數理及工程專業能力、關懷環境及持續終身學習的精神，並加強與產業界合作，使學生成為符合產業界需求之環安衛人才，為國家社會與工業界解決工業污染與安全相關問題。
本系審查重點係包含：
1. 以學生修課紀錄、課程學習成果、學習歷程自述等綜合評估學生之學習能力及發展潛力。
2. 以競賽表現、證照取得、社團參與等多元表現綜合評估學生之溝通、領導、團隊合作、問題解決等能力。
註1：若提交多人合作之專題實作及實習科目學習成果，請列出經指導教師認證簽章的「所有成員貢獻內容及貢獻度百分比」。
註2：多元表現中學生不需每項皆提供，可自行挑選能展現自我特質、優異表現之最佳資料上傳，本系會依所提供之各項資料據以綜合評量。
※本表係招生選才時，於甄選入學第二階段甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以「112學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章」為準。
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)
學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
擔任幹部經驗
服務學習經驗
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
檢定證照
特殊優良表現證明
學習歷程反思
就讀動機
未來學習計畫與生涯規劃
其他有利審查資料
本系兼備「環境」與「安全衛生」之跨領域課程設計，培養學生具備基礎數理及工程專業能力、關懷環境及持續終身學習的精神，並加強與產業界合作，使學生成為符合產業界需求之環安衛人才，為國家社會與工業界解決工業污染與安全相關問題。
本系審查重點係包含：
1. 以學生修課紀錄、課程學習成果、學習歷程自述等綜合評估學生之學習能力及發展潛力。
2. 以競賽表現、證照取得、社團參與等多元表現綜合評估學生之溝通、領導、團隊合作、問題解決等能力。
註1：若提交多人合作之專題實作及實習科目學習成果，請列出經指導教師認證簽章的「所有成員貢獻內容及貢獻度百分比」。
註2：多元表現中學生不需每項皆提供，可自行挑選能展現自我特質、優異表現之最佳資料上傳，本系會依所提供之各項資料據以綜合評量。
※本表係招生選才時，於甄選入學第二階段甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以「112學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章」為準。