111-113學年度四技二專各入學管道
學習準備建議方向

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為科技領域、自然科學領域、語文領域–國語文、語文領域–英語文。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

本系審查重點係包含：
1. 修課紀錄資料著重在同學修習課程與資訊工程領域或智慧製造(應用人工智慧)的相關聯性，並且在高中職修過該些科目後，獲得甚麼樣的資機電整合或應用人工智慧領域技能或知識。
2. 課程學習成果主要希望可展現同學在高中職透過上課的實習、專題製作的整合性課程或校外實習等方式，獲得甚麼樣資機電整合領域實務經驗。
3. 多元表現希望可以透過資料，得知同學在自主學習、學習積極度、專業證照等面向的評估。
4. 自傳主要是統合上述1-3點的簡要說明，並且希望透過自傳更瞭解同學的人格特質和就讀資訊工程系人工智慧組的期盼和規劃。

本表僅係技專招生選才時，於甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依學習成果和表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為科技領域、自然科學領域、語文領域–國語文、數學領域、語文領域–英語文。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

本系審查重點係包含：
1. 修課紀錄資料著重在同學修習課程與資訊工程之人工智慧領域的相關聯性，並且在高中職修過該些科目後，獲得甚麼樣的資訊領域技能或知識。
2. 課程學習成果主要希望可展現同學在高中職透過上課的實習、專題製作的整合性課程或校外實習等方式，獲得甚麼樣資訊領域或應用人工智慧實務經驗。
3. 多元表現希望可以透過資料，得知同學在自主學習、學習積極度、專業證照等面向的評估。
4. 自傳主要是統合上述1-3點的簡要說明，並且希望透過自傳更瞭解同學的人格特質和就讀資訊工程系人工智慧組的期盼和規劃。

本表僅係技專招生選才時，於甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依學習成果和表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為科技領域、語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

本系審查重點係包含：
1. 修課紀錄資料著重在同學修習課程與資訊工程、應用人工智慧領域的相關聯性，並且在高中職修過該些科目後，獲得甚麼樣的資訊領域技或人工智慧技術應用技術或知識。
2. 課程學習成果主要希望可展現同學在高中職透過上課的實習、專題製作的整合性課程或校外實習等方式，獲得甚麼樣資訊領域獲人工智慧應用實務經驗。
3. 多元表現希望可以透過資料，得知同學在自主學習、學習積極度、專業證照等面向的評估。
4. 自傳主要是統合上述1-3點的簡要說明，並且希望透過自傳更瞭解同學的人格特質和就讀資訊工程系人工智慧組的期盼和規劃。

本表僅係技專招生選才時，於甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依學習成果和表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。