111-113學年度四技二專各入學管道
學習準備建議方向

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為藝術領域、語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

檢定證照

學習歷程自述

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

配合永續環境發展及產業經濟需求，本系志立培育台灣設計產業與文創特色的重點室內、空間、建築、景觀、永續環境設計人才。課程教學著重室內空間設計專業、人格培養與一般知識、永續環境美學，以增能學生於專業領域之基礎知識與職業生涯實務就業能力。
專題實作及學習成果(含技能領域)之審查重點為1.專題學習成果或實習報告，請以圖片呈現搭配文字輔助說明。2.其他有利審查的相關資料，如競賽得獎獎狀與作品。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為藝術領域、語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

檢定證照

學習歷程自述

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

配合永續環境發展及產業經濟需求，本系志立培育台灣設計產業與文創特色的重點室內、空間、建築、景觀、永續環境設計人才。課程教學著重室內空間設計專業、人格培養與一般知識、永續環境美學，以增能學生於專業領域之基礎知識與職業生涯實務就業能力。
專題實作及學習成果(含技能領域)之審查重點為1.專題學習成果或實習報告，請以圖片呈現搭配文字輔助說明。2.其他有利審查的相關資料，如競賽得獎獎狀與作品。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為藝術領域、語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

檢定證照

學習歷程自述

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

配合永續環境發展及產業經濟需求，本系志立培育台灣設計產業與文創特色的重點室內、空間、建築、景觀、永續環境設計人才。課程教學著重室內空間設計專業、人格培養與一般知識、永續環境美學，以增能學生於專業領域之基礎知識與職業生涯實務就業能力。
專題實作及學習成果(含技能領域)之審查重點為1.專題學習成果或實習報告，請以圖片呈現搭配文字輔助說明。2.其他有利審查的相關資料，如競賽得獎獎狀與作品。