四技二專各入學管道學習準備建議方向

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為社會領域、綜合活動領域、語文領域–國語文、藝術領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

其他

其他有利審查資料

備註

1.本系以照顧及教育幼兒為教育目標，期盼學生具全人教育理念與良好書寫的基礎能力，故重視社會、綜合活動、國語文與藝術等多面向的修課學習。
2.本系重視探究與實作學習經驗，可以呈現專題報告、實習或其他有利於展現學習成果的資料。任何主題的探究成果、實作紀錄或學習成果皆可。
3.本系重視學習或關懷態度，包含主動參與學習活動，或參加其他公益性活動等多元表現與綜合心得。如:自主學習、社團參與、擔任幹部、參加服務性活動、參與競賽或曾獲得的優良表現及事蹟...等等。
4.學習歷程自述注重學生的自我認識、就讀動機，以及技高階段學習歷程的自我反思或心得的陳述。
5.其他有助於展現個人多元(含跨領域)學習活動參與記錄、心得或成果，皆有利於審查。

本表係於甄選入學第二階段甄試過程之審查重點與範圍，學生可依學習成果和多元表現挑選適當的相關資料上傳。本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量，不是將每一個項目個別計分。(舉例來說：學生多元表現方向不同，學生可針對左列項目選擇資料上傳，本系將針對各項資料綜合評分，不會因缺少某一項目就沒有分數)

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為社會領域、綜合活動領域、語文領域–英語文、藝術領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

其他

其他有利審查資料

備註

1.本系以照顧及教育幼兒為教育目標，希望遴選具有良好的社會人文學習成果，並能以不錯的英文能力來進行融合式語文教育的學生。因此本系特別重視社會、綜合活動的修課與成果，其後把英文領域與藝術等也列入參考項目。
2.本系重視探究與實作學習經驗，可以呈現專題報告、實習或其他有利於展現學習成果的資料。任何主題的探究成果、實作紀錄或學習成果皆可。
3.本系重視學習或關懷態度，包含主動參與學習活動，或參加其他公益性活動等多元表現與綜合心得。如:自主學習、社團參與、擔任幹部、參加服務性活動、參與競賽或曾獲得的優良表現及事蹟...等等。
4.學習歷程自述注重學生的自我認識、就讀動機，以及技高階段學習歷程的自我反思或心得的陳述。
5.其他有助於展現個人多元(含跨領域)學習活動參與記錄、心得或成果，皆有利於審查。

本表係於甄選入學第二階段甄試過程之審查重點與範圍，學生可依學習成果和多元表現挑選適當的相關資料上傳。本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量，不是將每一個項目個別計分。(舉例來說：學生多元表現方向不同，學生可針對左列項目選擇資料上傳，本系將針對各項資料綜合評分，不會因缺少某一項就沒分數。