四技二專各入學管道學習準備建議方向

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為健康與體育領域或體育專業科目、自然科學領域、語文領域–英語文、語文領域–國語文、數學領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

護理系辦學符合國家政策和社會脈動需求，期望招收對護理有興趣、喜歡與人互動、情緒穩定具服務特質的學生。
1.課程學習成果：可涵蓋專題實作及實習科目學習成果，各領域課程之專題、作品集或學習成果。
2.多元表現：主要審視學生在社團活動經驗、擔任幹部經驗，服務學習經驗、競賽表現、證照、特殊優良表現之各項多元能力表現，是否具備個人實作能力、批判性思考、解決問題能力、溝通、團隊合作、關愛、克盡職責等能力展現，以評估學生是否具備護理人員的特質。
3.學習歷程自述：包含就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃,主要為審視學生對護理的理解與熱忱。
本表僅係技專學習準備建議方向，於甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依課程學習成果和多元表現，挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量，不是將每一個項目個別計分(舉例來說：學生興趣、性向可能不同，多元表現方向也會不同。在「多元表現」方面，學生可依所列八項目選擇資料上傳，本系將對各項資料綜合評分，不會針對各個項目設定一定比例的分數、或因缺少某一項目就扣分。)

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域、綜合活動領域、健康與體育領域或體育專業科目。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

護理系辦學符合國家政策和社會脈動需求，期望招收對護理有興趣、喜歡與人互動、情緒穩定具服務特質的學生。
1.課程學習成果：可涵蓋專題實作及實習科目學習成果，各領域課程之專題、作品集或學習成果。
2.多元表現：主要審視學生在社團活動經驗、擔任幹部經驗，服務學習經驗、競賽表現、證照、特殊優良表現之各項多元能力表現，是否具備個人實作能力、批判性思考、解決問題能力、溝通、團隊合作、關愛、克盡職責等能力展現，以評估學生是否具備護理人員的特質。
3.學習歷程自述：包含就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃，主要為審視學生對護理的理解與熱忱。
本表僅係技專學習準備建議方向，於甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依課程學習成果和多元表現，挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量，不是將每一個項目個別計分(舉例來說：學生興趣、性向可能不同，多元表現方向也會不同。在「多元表現」方面，學生可依所列八項目選擇資料上傳，本系將對各項資料綜合評分，不會針對各個項目設定一定比例的分數、或因缺少某一項目就扣分。)

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域、綜合活動領域、健康與體育領域或體育專業科目。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

護理系辦學符合國家政策和社會脈動需求，期望招收對護理有興趣、喜歡與人互動、情緒穩定具服務特質的學生。
1.課程學習成果：可涵蓋專題實作及實習科目學習成果，各領域課程之專題、作品集或學習成果。
2.多元表現：主要審視學生在社團活動經驗、擔任幹部經驗，服務學習經驗、競賽表現、證照、特殊優良表現之各項多元能力表現，是否具備個人實作能力、批判性思考、解決問題能力、溝通、團隊合作、關愛、克盡職責等能力展現，以評估學生是否具備護理人員的特質。
3.學習歷程自述：包含就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃，主要為審視學生對護理的理解與熱忱。
本表僅係技專學習準備建議方向，於甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依課程學習成果和多元表現，挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量，不是將每一個項目個別計分(舉例來說：學生興趣、性向可能不同，多元表現方向也會不同。在「多元表現」方面，學生可依所列八項目選擇資料上傳，本系將對各項資料綜合評分，不會針對各個項目設定一定比例的分數、或因缺少某一項目就扣分。)