111-113學年度四技二專各入學管道
學習準備建議方向

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、綜合活動領域、健康與體育領域或體育專業科目。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

服務學習經驗

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

學習歷程自述

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

1.配合觀光休閒產業技術需求及學生能力屬性，尤其重視學生學習過程與成果，本系定位聚焦發展「餐飲服務與旅宿經營管理」及「休閒活動與遊憩資源管理」特色，將理論與實務應用緊密結合，有鑒於未來「餐飲旅宿管理」與「休閒旅遊管理」專業人才需求殷切，也強調此方面觀光休閒人才之培養。
2.觀光休閒產業為一具有多目標與複合功能之綜合性服務產業，在創造就業機會與經濟發展功能上具有明顯的效益，因應觀光休閒產業發展潮流趨勢，審查項目包含規劃執行與領導能力、創意行銷整合能力、團隊合作與溝通協調之能力、品格教育服務學習與就業競爭能力潛力評估。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、綜合活動領域、健康與體育領域或體育專業科目。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

服務學習經驗

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

學習歷程自述

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

1.配合觀光休閒產業技術需求及學生能力屬性，尤其重視學生學習過程與成果，本系定位聚焦發展「餐飲服務與旅宿經營管理」及「休閒活動與遊憩資源管理」特色，將理論與實務應用緊密結合，有鑒於未來「餐飲旅宿管理」與「休閒旅遊管理」專業人才需求殷切，也強調此方面觀光休閒人才之培養。
2.觀光休閒產業為一具有多目標與複合功能之綜合性服務產業，在創造就業機會與經濟發展功能上具有明顯的效益，因應觀光休閒產業發展潮流趨勢，審查項目包含規劃執行與領導能力、創意行銷整合能力、團隊合作與溝通協調之能力、品格教育服務學習與就業競爭能力潛力評估。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、綜合活動領域、健康與體育領域或體育專業科目。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

服務學習經驗

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

學習歷程自述

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

1.配合觀光休閒產業技術需求及學生能力屬性，尤其重視學生學習過程與成果，本系定位聚焦發展「餐飲服務與旅宿經營管理」及「休閒活動與遊憩資源管理」特色，將理論與實務應用緊密結合，有鑒於未來「餐飲旅宿管理」與「休閒旅遊管理」專業人才需求殷切，也強調此方面觀光休閒人才之培養。
2.觀光休閒產業為一具有多目標與複合功能之綜合性服務產業，在創造就業機會與經濟發展功能上具有明顯的效益，因應觀光休閒產業發展潮流趨勢，審查項目包含規劃執行與領導能力、創意行銷整合能力、團隊合作與溝通協調之能力、品格教育服務學習與就業競爭能力潛力評估。