111-113學年度四技二專各入學管道
學習準備建議方向

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為自然科學領域、數學領域、語文領域–國語文、語文領域–英語文。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

1. 本系選才主要以具備學習動機及對未來從事環境保護、職業安全衛生管理、以及環境教育等相關領域之工作或成為健康環境管理人才為優先。
2. 多元表現：請學生列舉能展示個人專長、在學期間各領域的學習能力或領導能力之相關證明，或與電子、電機、資電、機械、動力以及其他相關群類之專業能力及證照；此部分請儘量羅列能呈現您在任何領域上的表現成果。
3. 學習歷程自述：此部分在於了解同學於有興趣領域的表現，以及同學過去幾年的學習成果。
4. 就學動機：主要重點為了解同學對環境工程衛生領域的學習動機。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為自然科學領域、數學領域、語文領域–國語文、科技領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

1. 本系選才主要以具備學習動機及對未來從事環境保護、職業安全衛生管理、以及環境教育等相關領域之工作或成為健康環境管理人才為優先。
2. 多元表現：請學生列舉能展示個人專長、在學期間各領域的學習能力或領導能力之相關證明，或與電子、電機、資電、機械、動力以及其他相關群類之專業能力及證照；此部分請儘量羅列能呈現您在任何領域上的表現成果。
3. 學習歷程自述：此部分在於了解同學於有興趣領域的表現，以及同學過去幾年的學習成果。
4. 就學動機：主要重點為了解同學對環境工程衛生領域的學習動機。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為數學領域、自然科學領域、語文領域–國語文、社會領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

1. 本系選才主要以具備學習動機及對未來從事環境保護、職業安全衛生管理、以及環境教育等相關領域之工作或成為健康環境管理人才為優先。
2. 多元表現：請學生列舉能展示個人專長、在學期間各領域的學習能力或領導能力之相關證明，或與電子、電機、資電、機械、動力以及其他相關群類之專業能力及證照；此部分請儘量羅列能呈現您在任何領域上的表現成果。
3. 學習歷程自述：此部分在於了解同學於有興趣領域的表現，以及同學過去幾年的學習成果。
4. 就學動機：主要重點為了解同學對環境工程衛生領域的學習動機。