四技二專各入學管道學習準備建議方向

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域、自然科學領域、科技領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

醫學檢驗生物技術系教育方針是著重於對人體健康的人文關懷及檢驗技術的專精，乃醫學實驗室科學家的培育科系。
因此，審查重點除了學校的德育、智育成績外。也著重在校期間參與的各項的實作、活動，及擔任幹部的內涵。
本系審查重點分述如下：
1. 人格特質與學習動機：由個人學習歷程自述、就讀動機、未來學習計畫、生涯規劃等，評估學生對醫學檢驗生物技術領域的興趣與認知。
2. 學習與實作能力及發展潛能：經由學生課程學習成果 (專題或其他成果)評估學生學習與實作能力。藉由多元表現(服務學習經驗、社團或幹部…等) 評估學生之學習能力、溝通與問題解決等能力。
3. 除此之外，也可將個人特殊表現或有利相關審查資料上傳，本系將依照所提供的各項資料據以綜合評量。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域、自然科學領域、科技領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

醫學檢驗生物技術系教育方針是著重於對人體健康的人文關懷及檢驗技術的專精，乃醫學實驗室科學家的培育科系。
因此，審查重點除了學校的德育、智育成績外。也著重在校期間參與的各項的實作、活動，及擔任幹部的內涵。
本系審查重點分述如下：
1. 人格特質與學習動機：由個人學習歷程自述、就讀動機、未來學習計畫、生涯規劃等，評估學生對醫學檢驗生物技術領域的興趣與認知。
2. 學習與實作能力及發展潛能：經由學生課程學習成果 (專題或其他成果)評估學生學習與實作能力。藉由多元表現(服務學習經驗、社團或幹部…等) 評估學生之學習能力、溝通與問題解決等能力。
3. 除此之外，也可將個人特殊表現或有利相關審查資料上傳，本系將依照所提供的各項資料據以綜合評量。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域、自然科學領域、社會領域。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

醫學檢驗生物技術系教育方針是著重於對人體健康的人文關懷及檢驗技術的專精，乃醫學實驗室科學家的培育科系。
因此，審查重點除了學校的德育、智育成績外。也著重在校期間參與的各項的實作、活動，及擔任幹部的內涵。
本系審查重點分述如下：
1. 人格特質與學習動機：由個人學習歷程自述、就讀動機、未來學習計畫、生涯規劃等，評估學生對醫學檢驗生物技術領域的興趣與認知。
2. 學習與實作能力及發展潛能：經由學生課程學習成果 (專題或其他成果)評估學生學習與實作能力。藉由多元表現(服務學習經驗、社團或幹部…等) 評估學生之學習能力、溝通與問題解決等能力。
3. 除此之外，也可將個人特殊表現或有利相關審查資料上傳，本系將依照所提供的各項資料據以綜合評量。