111-113學年度四技二專各入學管道
學習準備建議方向

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–英語文、語文領域–國語文。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

其他

其他有利審查資料

備註

語言治療系辦學符合國家政策和社會脈動需求；期望招收對語言治療有興趣、喜歡與人互動、
情緒穩定具服務特質的學生；從學生的學習歷程自述、社團參與及班級幹部、社會服務等資料，了解學生的特質作為選才方針。
1.語言治療臨床實務工作重視個人的實作能力表現。
2.個人的動機強弱，反映主動學習的傾向，終身學習是語言治療專業人員必備的核心能力。
3.社團或幹部的表現反映個人的合作與溝通之能力，為語言治療專業人員的基本特質之一。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–英語文、語文領域–國語文。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

其他

其他有利審查資料

備註

語言治療系辦學符合國家政策和社會脈動需求；期望招收對語言治療有興趣、喜歡與人互動、情緒穩定具服務特質的學生；從學生的學習歷程自述、社團參與及班級幹部、社會服務等資料，了解學生的特質作為選才方針。
1.語言治療臨床實務工作重視個人的實作能力表現。
2.個人的動機強弱，反映主動學習的傾向，終身學習是語言治療專業人員必備的核心能力。
3.社團或幹部的表現反映個人的合作與溝通之能力，為語言治療專業人員的基本特質之一。

修課紀錄

1. 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–英語文、語文領域–國語文。
3. 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。

課程學習成果

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

其他

其他有利審查資料

備註

語言治療系辦學符合國家政策和社會脈動需求；期望招收對語言治療有興趣、喜歡與人互動、情緒穩定具服務特質的學生；從學生的學習歷程自述、社團參與及班級幹部、社會服務等資料，了解學生的特質作為選才方針。
1.語言治療臨床實務工作重視個人的實作能力表現。
2.個人的動機強弱，反映主動學習的傾向，終身學習是語言治療專業人員必備的核心能力。
3.社團或幹部的表現反映個人的合作與溝通之能力，為語言治療專業人員的基本特質之一。