111-113學年度四技二專各入學管道
學習準備建議方向

參採數學考科情形

採計「數學A」版本

修課紀錄

1. 本系屬工程學群、生命科學學群¹，參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合高中之課程²等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域為數學領域、語文領域、自然科學領域。
3. 學業總成績。

課程學習成果³

學生可就下列內容或其他課程學習成果選擇提供，本系據以綜合評量。

書面報告

實作作品

自然科學領域探究與實作成果

多元表現

學生可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

高中自主學習計畫與成果

社團活動經驗

擔任幹部經驗

服務學習經驗

競賽表現

非修課紀錄之成果作品

檢定證照

特殊優良表現證明

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

醫工系是一門與醫療器材相關的專門科系，課程內容涵蓋：生醫電子、生物力學、生醫影像、醫學資訊、生醫材料...等，本系強調理論實作的結合與應用，以強化學生動手實作的能力與專業素養。學生可於修課紀錄、課程學習成果、多元表現、學習歷程自述等項目凸顯與醫工領域或醫療器材相關產業的相關性。本系選才重點尚包含：
1.修課紀錄：審視學生在課業學習方面的表現，評估學生是否具備修讀本系專業課程之相關基礎 。
2.課程學習成果：審視學生在任一領域之學習成果與表現，評估學生的學習能力。
3.多元表現：學生可在資料中說明是否具備獨立作業、領導、溝通、問題解決、團隊合作等能力，以綜合評估學生是否具備相關發展潛能。

本表僅技專招生選才時，於甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量，不是將每一個項目個別計分。
(舉例來說：學生興趣、性向可能不同，多元表現方向也會不同。在「多元表現」方面，學生可針對左列項目選擇資料上傳，本系將針對各項資料綜合評分，不會針對各個項目設定一定比例的分數、或因缺少某一項目就扣分)