111-113學年度四技二專各入學管道
學習準備建議方向

修課紀錄

課程學習成果³

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

各校系需求之補充資料：自傳：須完整論述職涯方向與航空運輸專業的鏈結。

其他有利審查資料

備註

修課紀錄：
專業科目、實習科目：
修習餐旅群、外語群開授之專業科目、實習科目。

一般科目：
運輸服務從業人員、尤其是置身於國境邊界或客艙環境之主客互動場域提供勞務的前場工作人員(包含機場運務員、空勤組員)，主要服務對象是國際流動的旅客。順應職場需求，前場工作人員的語言應用能力，多元文化理解與溝通能力是基本要求。另，數學連結文字及符號語言，以更簡潔與精確的方式來理解人類的生活世界。對於前場工作人員的票證處理與費率計算，後場人員處理航機載重平衡與簽派的計算與評估。

課程學習成果：
專題實作及實習科目學習成果：針對特定學科的理論及技術設定題目與目標，藉由已構築的先備知識進行專業問題的初級研究或學習成果展演(含技能領域)、內化後進行創作及邏輯思辯，繼而轉化為產品、成果展演(專業的展演技巧跟儀態展演模式)或報告。

多元表現：
運輸服務場域在本質上是一個複雜的、大規模的、整合的、開放的系統，從業人員除了應該具備本業的知識、人格特質、態度、亦需要複合性與廣泛交叉專業的相關技能。

修課紀錄

課程學習成果³

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

各校系需求之補充資料：自傳：須完整論述職涯方向與航空運輸專業的鏈結。

其他有利審查資料

備註

修課紀錄：
專業科目、實習科目：
修習餐旅群、外語群開授之專業科目、實習科目。

一般科目：
運輸服務從業人員、尤其是置身於國境邊界或客艙環境之主客互動場域提供勞務的前場工作人員(包含機場運務員、空勤組員)，主要服務對象是國際流動的旅客。順應職場需求，前場工作人員的語言應用能力，多元文化理解與溝通能力是基本要求。另，數學連結文字及符號語言，以更簡潔與精確的方式來理解人類的生活世界。對於前場工作人員的票證處理與費率計算，後場人員處理航機載重平衡與簽派的計算與評估。

課程學習成果：
專題實作及實習科目學習成果：針對特定學科的理論及技術設定題目與目標，藉由已構築的先備知識進行專業問題的初級研究或學習成果展演(含技能領域)、內化後進行創作及邏輯思辯，繼而轉化為產品、成果展演(專業的展演技巧跟儀態展演模式)或報告。

多元表現：
運輸服務場域在本質上是一個複雜的、大規模的、整合的、開放的系統，從業人員除了應該具備本業的知識、人格特質、態度、亦需要複合性與廣泛交叉專業的相關技能。