111-113學年度四技二專各入學管道
學習準備建議方向

修課紀錄

不採計

課程學習成果¹

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

一、本系歡迎所有對健康領域有興趣的學生報考。
二、本系之教育目標為培育具全人照護能力，且能為病人/家屬與民眾所信賴的專業護理師。
三、 審查重點
(一) 課程學習成果：相關之訓練、書面報告或實作作品等，以瞭解學生的表現
(二) 學習能力及發展潛能
1.專業能力：檢定證照或專業競賽之證明。
2.個人專長：競賽、特殊優良表現之證明。
3.領導能力：社團活動參與、擔任幹部之證明。
4.服務熱忱：服務學習證明。
(四)、個人特質及學習動機：由個人成長及學習歷程重要事件之敘述、 就讀動機及對自我特質之敘述、對護理系之學習規劃、對未來工作之了解等，綜合評估學生對護理的興趣與基本概念。
四、學生可依學習成果和表現挑選適當的資料上傳對應學習歷程內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。

修課紀錄

不採計

課程學習成果¹

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

一、本系歡迎所有對健康領域有興趣的學生報考。
二、本系之教育目標為培育具全人照護能力，且能為病人/家屬與民眾所信賴的專業護理師。
三、 審查重點
(一) 課程學習成果：相關之訓練、書面報告或實作作品、職場學習等，以瞭解學生的表現
(二) 學習能力及發展潛能
1.專業能力：檢定證照或專業競賽之證明。
2.個人專長：競賽、特殊優良表現之證明。
3.領導能力：社團活動參與、擔任幹部之證明。
4.服務熱忱：服務學習證明。
(四)、個人特質及學習動機：由個人成長及學習歷程重要事件之敘述、 就讀動機及對自我特質之敘述、對護理系之學習規劃、對未來工作之了解等，綜合評估學生對護理的興趣與基本概念。
四、學生可依學習成果和表現挑選適當的資料上傳對應學習歷程內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。

修課紀錄

不採計

課程學習成果¹

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

多元表現

學生升學時可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。

學習歷程自述

學習歷程反思

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

其他

其他有利審查資料

備註

一、本系歡迎所有對健康領域有興趣的學生報考。
二、本系之教育目標為培育具全人照護能力，且能為病人/家屬與民眾所信賴的專業護理師。
三、 審查重點
(一) 課程學習成果：相關之訓練、書面報告或實作作品、職場學習等，以瞭解學生的表現
(二) 學習能力及發展潛能
1.專業能力：檢定證照或專業競賽之證明。
2.個人專長：競賽、特殊優良表現之證明。
3.領導能力：社團活動參與、擔任幹部之證明。
4.服務熱忱：服務學習證明。
(四)、個人特質及學習動機：由個人成長及學習歷程重要事件之敘述、 就讀動機及對自我特質之敘述、對護理系之學習規劃、對未來工作之了解等，綜合評估學生對護理的興趣與基本概念。
四、學生可依學習成果和表現挑選適當的資料上傳對應學習歷程內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。