※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
特殊優良表現證明
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
1.本系選才重點包括:(1)具人文與生態環境關懷態度、(2)具藝術美學涵養與繪圖能力、(3)具空間設計創意思惟、(4)個性積極樂觀,合作進取 ,且具抗壓性。
2.培育具有「專業化」、「即用化」、「全人化」、「國際觀」的優質景觀人才。
本系審查重點:
1.專題實作、實習科目學習成果:由土木與建築群相關之實習科目或技能領域中之學習成果觀察學生的觀察力、實務技術、溝通表達及團隊合作等能力的展現。
2.專業知識及實作能力:以學生修課記錄、課程成果、多元選修課程或跨領域的學習表現,了解學生務實致用能力、在多元學習的發展現況及跨領域的興趣,藉以選出具潛力的人才。
3.學習能力及發展潛能:由修課記錄及多元表現中,評估學生之學習能力及溝通、團隊合作等能力。
4.個人特質及就讀動機:由學生學習歷程自述中,了解學生之個人特質與未來規劃,並認識學生對自我專業能力認知,與未來在本系專業領域發展的後續規劃。
本表為技專校院招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍,學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容,本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
特殊優良表現證明
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
1.本系選才重點包括:(1)具人文與生態環境關懷態度、(2)具藝術美學涵養與繪圖能力、(3)具空間設計創意思惟、(4)個性積極樂觀,合作進取 ,且具抗壓性。
2.培育具有「專業化」、「即用化」、「全人化」、「國際觀」的優質景觀人才。
本系審查重點:
1.專題實作、實習科目學習成果:由設計群相關之實習科目或技能領域中之學習成果觀察學生的觀察力、實務技術、溝通表達及團隊合作等能力的展現。
2.專業知識及實作能力:以學生修課記錄、課程成果、多元選修課程或跨領域的學習表現,了解學生務實致用能力、在多元學習的發展現況及跨領域的興趣,藉以選出具潛力的人才。
3.學習能力及發展潛能:由修課記錄及多元表現中,評估學生之學習能力及溝通、團隊合作等能力。
4.個人特質及就讀動機:由學生學習歷程自述中,了解學生之個人特質與未來規劃,並認識學生對自我專業能力認知,與未來在本系專業領域發展的後續規劃。
本表為技專校院招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍,學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容,本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
特殊優良表現證明
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
1.本系選才重點包括:(1)具人文與生態環境關懷態度、(2)具藝術美學涵養與繪圖能力、(3)具空間設計創意思惟、(4)個性積極樂觀,合作進取 ,且具抗壓性。
2.培育具有「專業化」、「即用化」、「全人化」、「國際觀」的優質景觀人才。
本系審查重點:
1.專題實作、實習科目學習成果:由農業群相關之實習科目或技能領域中之學習成果觀察學生的觀察力、實務技術、溝通表達及團隊合作等能力的展現。
2.專業知識及實作能力:以學生修課記錄、課程成果、多元選修課程或跨領域的學習表現,了解學生務實致用能力、在多元學習的發展現況及跨領域的興趣,藉以選出具潛力的人才。
3.學習能力及發展潛能:由修課記錄及多元表現中,評估學生之學習能力及溝通、團隊合作等能力。
4.個人特質及就讀動機:由學生學習歷程自述中,了解學生之個人特質與未來規劃,並認識學生對自我專業能力認知,與未來在本系專業領域發展的後續規劃。
本表為技專校院招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍,學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容,本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。