※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
嘉南藥理大學
環境資源管理系
114學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
01機械群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、數學領域、語文領域–英語文、自然科學領域、科技領域、綜合活動領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系選材特色與審查重點
本系重視學生邏輯推理能力、服務熱忱、積極態度，目標在培育具備解決問題及創新想法之永續專業人才。
修課紀錄：
著重國語文、數學、英語文、自然、科技領域選修或課程，綜合活動領域的表現。重視相關領域或課程之動機和修習心得。(請於「學習歷程自述」中具體說明)
課程學習成果：
1.展現解決問題、團隊合作與活動參與等成果，重視品質要求及學習過程反思。
2.可為自主學習、專題實作、實習科目學習成果(作品)、分組報告等書面或實作成果，並可附上學習心得或延伸學習。例：研讀環保、永續、社會問題探討與心得等。
多元表現：
1.彈性學習時間學習成果：以「自己感興趣主題」、或「本系關聯性」為主，重視學習動機、參與程度及反思，可提供實際成果。
2.參與社團及服務經驗：可提供相關證明。重視多元發展與學習試探，如參與環保、永續、社會等相關活動或服務。
3.學習歷程自述與就讀動機、其他有助審查資料，可自行補充。
14農業群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、數學領域、語文領域–英語文、自然科學領域、科技領域、綜合活動領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系選材特色與審查重點
本系重視學生邏輯推理能力、服務熱忱、積極態度，目標在培育具備解決問題及創新想法之永續專業人才。
修課紀錄：
著重國語文、數學、英語文、自然、科技領域選修或課程，及綜合活動領域的表現。重視相關領域或課程之動機和修習心得。(請於「學習歷程自述」中具體說明)
課程學習成果：
1.展現解決問題、團隊合作與活動參與等成果，重視品質要求及學習過程反思。
2.可為自主學習、專題實作、實習科目學習成果(作品)、分組報告等書面或實作成果，並可附上學習心得或延伸學習。例：研讀環保、永續、社會問題探討與心得等。
多元表現：
1.彈性學習時間學習成果：以「自己感興趣主題」、或「本系關聯性」為主，重視學習動機、參與程度及反思，可提供實際成果。
2.參與社團及服務經驗：可提供相關證明。重視多元發展與學習試探，如參與環保、永續、社會等相關活動或服務。
3.學習歷程自述與就讀動機、其他有助審查資料，可自行補充。
04電機與電子群資電類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、數學領域、語文領域–英語文、自然科學領域、科技領域、綜合活動領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系選才特色與審查重點：
本系重視學生邏輯推理能力、服務熱忱、積極態度，目標在培育具備解決問題及創新想法之永續專業人才。
修課紀錄：
著重國語文、數學、英語文、自然、科技領域選修或課程，及綜合活動領域的表現。重視相關領域或課程之動機和修習心得。(請於「學習歷程自述」中具體說明)
課程學習成果：
1.展現解決問題、團隊合作與活動參與等成果，重視品質要求及學習過程反思。
2.可為自主學習、專題實作、實習科目學習成果(作品)、分組報告等書面或實作成果，並可附上學習心得或延伸學習。例：研讀環保、永續、社會問題探討與心得等。
多元表現：
1.彈性學習時間學習成果：以「自己感興趣主題」、或「本系關聯性」為主，重視學習動機、參與程度及反思，可提供實際成果。
2.參與社團及服務經驗：可提供相關證明。重視多元發展與學習試探，如參與環保、永續、社會等相關活動或服務。
3.學習歷程自述與就讀動機、其他有助審查資料，可自行補充。
