※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
服務學習經驗
檢定證照
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本系選才條件及特色:
1.本系之教育目標旨在培育學生具備:健康照護之專業知能、問題解決之批判性思維、人際溝通與團隊合作之能力、關懷他人與社會之行為、倫理素養、簡樸耐勞與盡責之精神、精益求精的態度以持續自我成長。
2. 培育具有「國際視野」、「領導統御」、「邏輯思辨及問題解決」、「溝通及跨域合作」的優質護理人才。
本系審查重點:
1.課程學習成果:從中觀察學生的研究力、觀察力、實務技術、語文能力及專題製作過程與他人、團體進行溝通與合作之能力。
2.專業知識及多元能力:由學生修課紀錄與綜整心得,了解學生的學習潛力、專業知能、態度、動機、統整能力與跨領域多元表現等。
3.個人特質及就讀動機:由學生學習歷程自述,確認學生對自我專業能力認知、未來在本系之發展規劃及其具備思考和判斷的能力;評估學生具備解決學習、生活、與生涯中面臨問題之潛能。
本表為技專校院招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍,學生可依課程學習成果和多元表現,挑選適當資料上傳以對應學習歷程相關內容,本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
服務學習經驗
檢定證照
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本系選才條件及特色:
1.本系之教育目標旨在培育學生具備:健康照護之專業知能、問題解決之批判性思維、人際溝通與團隊合作之能力、關懷他人與社會之行為、倫理素養、簡樸耐勞與盡責之精神、精益求精的態度以持續自我成長。
2. 培育具有「國際視野」、「領導統御」、「邏輯思辨及問題解決」、「溝通及跨域合作」的優質護理人才。
本系審查重點:
1.課程學習成果:從中觀察學生的研究力、觀察力、實務技術、語文能力及專題製作過程與他人、團體進行溝通與合作之能力。
2.專業知識及多元能力:由學生修課紀錄與綜整心得,了解學生的學習潛力、專業知能、態度、動機、統整能力與跨領域多元表現等。
3.個人特質及就讀動機:由學生學習歷程自述,確認學生對自我專業能力認知、未來在本系之發展規劃及其具備思考和判斷的能力;評估學生具備解決學習、生活、與生涯中面臨問題之潛能。
本表為技專校院招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍,學生可依課程學習成果和多元表現,挑選適當資料上傳以對應學習歷程相關內容,本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
服務學習經驗
檢定證照
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
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本系選才條件及特色:
1.本系之教育目標旨在培育學生具備:健康照護之專業知能、問題解決之批判性思維、人際溝通與團隊合作之能力、關懷他人與社會之行為、倫理素養、簡樸耐勞與盡責之精神、精益求精的態度以持續自我成長。
2. 培育具有「國際視野」、「領導統御」、「邏輯思辨及問題解決」、「溝通及跨域合作」的優質護理人才。
本系審查重點:
1.課程學習成果:從中觀察學生的研究力、觀察力、實務技術、語文能力及專題製作過程與他人、團體進行溝通與合作之能力。
2.專業知識及多元能力:由學生修課紀錄與綜整心得,了解學生的學習潛力、專業知能、態度、動機、統整能力與跨領域多元表現等。
3.個人特質及就讀動機:由學生學習歷程自述,確認學生對自我專業能力認知、未來在本系之發展規劃及其具備思考和判斷的能力;評估學生具備解決學習、生活、與生涯中面臨問題之潛能。
本表為技專校院招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍,學生可依課程學習成果和多元表現,挑選適當資料上傳以對應學習歷程相關內容,本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。