※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
嘉南藥理大學
化粧品應用與管理系
115學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
05化工群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
擔任幹部經驗
服務學習經驗
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系審查重點係包含：
1. 專題實作、實習科目學習成果（含技能領域）：與化工群相關之專業及實習科目或技能領域之學習成果。
2. 以課程學習成果、社團活動經驗、擔任幹部經驗及服務學習經驗等多元表現及自傳，來瞭學生之所具備與化工相關之專業及實作能力、學習能力、學生個人特質、就讀動機及個人發展潛力。
學生可依學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
13家政群生活應用類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
服務學習經驗
競賽表現
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系審查重點係包含：
1. 專題實作、實習科目學習成果（含技能領域）：與家政群生活應用類相關之專業及實習科目或技能領域之學習成果。
2. 以學生修課紀錄及課程學習成果、服務學習經驗、檢定證照、競賽表現等多元表現及自傳，來瞭解學生所具備與家政群生活應用相關之專業及實作能力、學習能力、學生個人特質、就讀動機及個人發展潛力。
修課紀錄：
本系審查重視選修相關領域或課程之學習動機和修習心得。
如欠缺上述修課紀錄，可於學習歷程說明選修相關領域或課程之學習動機和修習心得。
課程學習成果：
1.呈現專題實作及實習課程學習成果之書面報告，重視過程，而非結果。
2.可為筆記本、分組報告等書面或實作成果，並附上學習心得感想或延伸學習的內容與結果。
多元表現：
以「服務學習」、「競賽表現」或「檢定證照」為主，重視學習動機、實行方式、過程步驟及過程反思，如有實際作品成果亦請提供。學生可依學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
09商業與管理群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
擔任幹部經驗
服務學習經驗
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系審查重點係包含：
1. 專題實作、實習科目學習成果（含技能領域）：與商業與管理群相關之專業及實習科目或技能領域之學習成果。
2. 以課程學習成果、社團活動經驗、擔任幹部經驗及服務學習經驗等多元表現及自傳，來瞭學生之所具備與化工相關之專業及實作能力、學習能力、學生個人特質、就讀動機及個人發展潛力。
學生可依學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
