114學年度四技二專各入學管道學習準備建議方向查詢系統

不採計

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

由於本系於學群中無對應科系，因此審查重點依據本系欲培養具學理與實務人才目標為導向，適合有志於結合原有專業並跨域發展至醫療服務領域之同學，選才方面重視自我學習能力及專業能力。學生經由多元表現項目展現個人特長、興趣與發展潛力，個人動機強弱反映主動學習能力，是醫療服務人員終身學習特色之表現。本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。

不採計

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

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由於本系於學群中無對應科系，因此審查重點依據本系欲培養具學理與實務人才目標為導向，適合有志於結合原有專業並跨域發展至醫療服務領域之同學，選才方面重視自我學習能力及專業能力。學生經由多元表現項目展現個人特長、興趣與發展潛力，個人動機強弱反映主動學習能力，是醫療服務人員終身學習特色之表現。本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。

不採計

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

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由於本系於學群中無對應科系，因此審查重點依據本系欲培養具學理與實務人才目標為導向，適合有志於結合原有專業並跨域發展至醫療服務領域之同學，選才方面重視自我學習能力及專業能力。學生經由多元表現項目展現個人特長、興趣與發展潛力，個人動機強弱反映主動學習能力，是醫療服務人員終身學習特色之表現。本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。