國立高雄科技大學
高瞻科技不分系學士學位學程(楠梓校區)

學生升學時可擇要提供，本學程將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本學程將據以綜合評量，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本學程依本校辦學理念「BEST WISH」之人才培育特色，期許就學學生成為高雄的智庫（Brian）、產業的引擎（Engine）、南向的基地（South），與融合的校園（Together）；在人才培育上，以「WISH」成就充滿希望的人才，培育學生成為具備全方位跨域（Whole Person）、國際移動（International Mobility）、永續學習（Sustainability Learning），及人本關懷（Humanity）。
本系希冀具以下特質之學生報考，並於四年培育之下能成為跨領域、全方位、具解決問題能力之人才：
1.具有跨域學習之能力，能提出跨域合作學習之學習成果
2.對資訊科技產生學習興趣，能提出程式相關證照考試為佳，如：ＡＰＣＳ實作考試
3.主動探索或展現個人學習魅力，如能以外語拍攝自我介紹短片或導覽影片。
4.積極培養第二外語學習能力，如能檢附各界所接受之外語檢定如多益(TOEIC)、德福(TestDaF)、日檢(JLPT)、托福(TOEFL)、雅思(IELTS)、全民英檢(GEPT)等。

學生升學時可擇要提供，本學程將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本學程將據以綜合評量，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本學程依本校辦學理念「BEST WISH」之人才培育特色，期許就學學生成為高雄的智庫（Brian）、產業的引擎（Engine）、南向的基地（South），與融合的校園（Together）；在人才培育上，以「WISH」成就充滿希望的人才，培育學生成為具備全方位跨域（Whole Person）、國際移動（International Mobility）、永續學習（Sustainability Learning），及人本關懷（Humanity）。
本系希冀具以下特質之學生報考，並於四年培育之下能成為跨領域、全方位、具解決問題能力之人才：
1.具有跨域學習之能力，能提出跨域合作學習之學習成果
2.對資訊科技產生學習興趣，能提出程式相關證照考試為佳，如：ＡＰＣＳ實作考試
3.主動探索或展現個人學習魅力，如能以外語拍攝自我介紹短片或導覽影片。
4.積極培養第二外語學習能力，如能檢附各界所接受之外語檢定如多益(TOEIC)、德福(TestDaF)、日檢(JLPT)、托福(TOEFL)、雅思(IELTS)、全民英檢(GEPT)等。

學生升學時可擇要提供，本學程將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本學程將據以綜合評量，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本學程依本校辦學理念「BEST WISH」之人才培育特色，期許就學學生成為高雄的智庫（Brian）、產業的引擎（Engine）、南向的基地（South），與融合的校園（Together）；在人才培育上，以「WISH」成就充滿希望的人才，培育學生成為具備全方位跨域（Whole Person）、國際移動（International Mobility）、永續學習（Sustainability Learning），及人本關懷（Humanity）。
本系希冀具以下特質之學生報考，並於四年培育之下能成為跨領域、全方位、具解決問題能力之人才：
1.具有跨域學習之能力，能提出跨域合作學習之學習成果
2.對資訊科技產生學習興趣，能提出程式相關證照考試為佳，如：ＡＰＣＳ實作考試
3.主動探索或展現個人學習魅力，如能以外語拍攝自我介紹短片或導覽影片。
4.積極培養第二外語學習能力，如能檢附各界所接受之外語檢定如多益(TOEIC)、德福(TestDaF)、日檢(JLPT)、托福(TOEFL)、雅思(IELTS)、全民英檢(GEPT)等。