龍華科技大學
文化創意與數位媒體設計系

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

檢定證照

特殊優良表現證明

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系選才條件與特色：
1. 學生具備藝術與設計專業知識、溝通與表述能力、創意與實踐能力、自主學習與卓越表現能力，並具備團隊合作與領導能力。
2. 目標培育具備影音媒體、商品設計、時尚精品設計（金工珠寶、皮革袋包、數位陶瓷、生活家飾）等領域之專業人才
本系審查重點:
1. 專題實作、實習科目學習成果：包含包括攝影、繪圖、視傳、包裝、產品、影片、商業簡報等作品均可。
- 影像類作品，如：攝影、微電影、廣告片、劇情片、紀錄片、2D/3D動畫片、特效合成、音樂創作、編劇、表演...等作品。
- 藝術設計類作品，如：素描、水彩、插畫、視覺傳達設計。
- 立體類作品，如：雕塑、複合媒材運用等相關作品。
2. 學習能力與發展潛能：由修課紀錄或多元表現中，評估學生之溝通與表述能力、創意與實踐能力、團隊合作與領導能力等。
3. 個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述，提供系上對於學生之未來規劃的認識，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

特殊優良表現證明

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系選才條件與特色：
1. 學生具備藝術與設計專業知識、溝通與表述能力、創意與實踐能力、自主學習與卓越表現能力，並具備團隊合作與領導能力。
2. 目標培育具備影音媒體、商品設計、時尚精品設計（金工珠寶、皮革袋包、數位陶瓷、生活家飾）等領域之專業人才
本系審查重點:
1. 專題實作、實習科目學習成果：包含包括攝影、繪圖、視傳、包裝、產品、影片、商業簡報等作品均可。
- 影像類作品，如：攝影、微電影、廣告片、劇情片、紀錄片、2D/3D動畫片、特效合成、音樂創作、編劇、表演...等作品。
- 藝術設計類作品，如：素描、水彩、插畫、視覺傳達設計。
- 立體類作品，如：雕塑、複合媒材運用等相關作品。
2. 學習能力與發展潛能：由修課紀錄或多元表現中，評估學生之溝通與表述能力、創意與實踐能力、團隊合作與領導能力等。
3. 個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述，提供系上對於學生之未來規劃的認識，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

特殊優良表現證明

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系選才條件與特色：
1.學生具備藝術與設計專業知識、溝通與表述能力、創意與實踐能力、自主學習與卓越表現能力，並具備團隊合作與領導能力。
2.目標培育具備影音媒體、商品設計、時尚精品設計（金工珠寶、皮革袋包、數位陶瓷、生活家飾）等領域之專業人才

本系審查重點：
1.專題實作、實習科目學習成果：包含包括攝影、繪圖、視傳、包裝、產品、影片、商業簡報等作品均可。
- 影像類作品，如：攝影、微電影、廣告片、劇情片、紀錄片、2D/3D動畫片、特效合成、音樂創作、編劇、表演...等作品。
- 藝術設計類作品，如：素描、水彩、插畫、視覺傳達設計。
- 立體類作品，如：雕塑、複合媒材運用等相關作品。
2.學習能力與發展潛能：由修課紀錄或多元表現中，評估學生之溝通與表述能力、創意與實踐能力、團隊合作與領導能力等。
3.個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述，提供系上對於學生之未來規劃的認識，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。