正修科技大學
資訊管理系

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

擔任幹部經驗

競賽表現

檢定證照

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系選才條件及特色：
1. 學生具備資訊技術或商業管理專業知識或應用技能、創新思維、自主學習及實作能力，並具有良好的學習態度及團隊合作精神。
2. 培育具備資訊管理專業素養與實作技能、創新思考與敬業樂群之優質人才，並發展「數位創新應用」與「智慧商務服務」二大專業特色。
本系審查重點：
1. 專題實作、實習科目學習成果：由本招生類群相關實習科目或技能領域之學習成果，評估學生的創新思維、實作技術、成果展現及專業實務等能力。
2. 專業知識及實作技能：由學生修課紀錄及彈性學習時間學習成果、競賽表現及檢定證照等多元表現中，了解學生專業實作技能及跨領域創新的潛力。
3. 自主學習及服務管理能力：由彈性學習時間學習成果、競賽表現、檢定證照等多元表現中，評估學生自主學習及主動進取的學習態度;另從擔任班級或社團幹部的經驗中，了解學生團隊管理與人際溝通能力與服務熱忱。
4. 學習反思及就讀動機：由學習歷程自述中，評估學生的學習心得反思、就讀動機及學習計畫，了解學生對本系專業的認知及未來學習的規劃。
本表為甄選入學第二階段審查重點涵蓋範圍，學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程內容，本系將據以綜合評量。

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

擔任幹部經驗

競賽表現

檢定證照

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

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本系選才條件及特色：
1. 學生具備資訊技術或商業管理專業知識或應用技能、創新思維、自主學習及實作能力，並具有良好的學習態度及團隊合作精神。
2. 培育具備資訊管理專業素養與實作技能、創新思考與敬業樂群之優質人才，並發展「數位創新應用」與「智慧商務服務」二大專業特色。
本系審查重點：
1. 專題實作、實習科目學習成果：由本招生類群相關實習科目或技能領域之學習成果，評估學生的創新思維、實作技術、成果展現及專業實務等能力。
2. 專業知識及實作技能：由學生修課紀錄及彈性學習時間學習成果、競賽表現及檢定證照等多元表現中，了解學生專業實作技能及跨領域創新的潛力。
3. 自主學習及服務管理能力：由彈性學習時間學習成果、競賽表現、檢定證照等多元表現中，評估學生自主學習及主動進取的學習態度;另從擔任班級或社團幹部的經驗中，了解學生團隊管理與人際溝通能力與服務熱忱。
4. 學習反思及就讀動機：由學習歷程自述中，評估學生的學習心得反思、就讀動機及學習計畫，了解學生對本系專業的認知及未來學習的規劃。
本表為甄選入學第二階段審查重點涵蓋範圍，學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程內容，本系將據以綜合評量。

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

擔任幹部經驗

競賽表現

檢定證照

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系選才條件及特色：
1.學生具備資訊技術或商業管理專業知識或應用技能、創新思維、自主學習及實作能力，並具有良好的學習態度及團隊合作精神。
2.培育具備資訊管理專業素養與實作技能、創新思考與敬業樂群之優質人才，並發展「數位創新應用」與「智慧商務服務」二大專業特色。

本系審查重點：
1.專題實作、實習科目學習成果：由本招生類群相關實習科目或技能領域之學習成果，評估學生的創新思維、實作技術、成果展現及專業實務等能力。
2.專業知識及實作技能：由學生修課紀錄及彈性學習時間學習成果、競賽表現及檢定證照等多元表現中，了解學生專業實作技能及跨領域創新的潛力。
3.自主學習及服務管理能力：由彈性學習時間學習成果、競賽表現、檢定證照等多元表現中，評估學生自主學習及主動進取的學習態度；另從擔任班級或社團幹部的經驗中，了解學生團隊管理與人際溝通能力與服務熱忱。
4.學習反思及就讀動機：由學習歷程自述中，評估學生的學習心得反思、就讀動機及學習計畫，了解學生對本系專業的認知及未來學習的規劃。

本表為甄選入學第二階段審查重點涵蓋範圍，學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程內容，本系將據以綜合評量。