逢甲大學
工業工程與系統管理學系

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

檢定證照

特殊優良表現證明

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系選才條件及特色：
1.本系教學目標與發展方向為深耕專業基礎教育、培養領導知能、理論與實務學用合一，培育產業昇級所需人才。
2.為因應e世代科技與國際化宏觀的現況，課程規劃與設計目標，順應時代需求，以培養學生具備工業4.0人才所需能力；且畢業後可從事科技產業、傳統產業與公民營機關或管理階層等工業工程相關行業。
3.故本系希望招收及培養相關能力，例如團隊合作能力、自我表達、分析能力及解決問題與專案管理能力、或具備自我學習成長能力人才。
本系審查重點：
1.專題實作、實習科目學習成果：由工程與管理類相關之實習科目或技能領域中之學習成果，觀察學生的研究力、觀察力、實務技術、溝通表達及團隊合作等能力的展現。
2.專業知識及實作能力：以學生修課紀錄、課程成果、多元選修課程或跨領域的學習表現，了解學生務實致用能力、在多元學習的發展狀況及跨領域的興趣，藉以選出具潛力的人才。
3.學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現中，評估學生之學習能力及領導、團隊合作。
4.個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述，提供系上對於學生之未來規劃之認識，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

檢定證照

特殊優良表現證明

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系選才條件及特色：
1.本系教學目標與發展方向為深耕專業基礎教育、培養領導知能、理論與實務學用合一，培育產業昇級所需人才。
2.為因應e世代科技與國際化宏觀的現況，課程規劃與設計目標，順應時代需求，以培養學生具備工業4.0人才所需能力；且畢業後可從事科技產業、傳統產業與公民營機關或管理階層等工業工程相關行業。
3.故本系希望招收及培養相關能力，例如團隊合作能力、自我表達、分析能力及解決問題與專案管理能力、或具備自我學習成長能力人才。
本系審查重點：
1.專題實作、實習科目學習成果：由商管群相關之實習科目或技能領域中之學習成果，觀察學生的研究力、觀察力、實務技術、溝通表達及團隊合作等能力的展現。
2.專業知識及實作能力：以學生修課紀錄、課程成果、多元選修課程或跨領域的學習表現，了解學生務實致用能力、在多元學習的發展狀況及跨領域的興趣，藉以選出具潛力的人才。
3.學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現中，評估學生之學習能力及領導、團隊合作。
4.個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述，提供系上對於學生之未來規劃之認識，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

社團活動經驗

檢定證照

特殊優良表現證明

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系選才條件及特色：
1.本系教學目標與發展方向為深耕專業基礎教育、培養領導知能、理論與實務學用合一，培育產業昇級所需人才。
2.為因應e世代科技與國際化宏觀的現況，課程規劃與設計目標，順應時代需求，以培養學生具備工業4.0人才所需能力；且畢業後可從事科技產業、傳統產業與公民營機關或管理階層等工業工程相關行業。
3.故本系希望招收及培養相關能力，例如團隊合作能力、自我表達、分析能力及解決問題與專案管理能力、或具備自我學習成長能力人才。

本系審查重點：
1.專題實作、實習科目學習成果：由商管群相關之實習科目或技能領域中之學習成果，觀察學生的研究力、觀察力、實務技術、溝通表達及團隊合作等能力的展現。
2.專業知識及實作能力：以學生修課紀錄、課程成果、多元選修課程或跨領域的學習表現，了解學生務實致用能力、在多元學習的發展狀況及跨領域的興趣，藉以選出具潛力的人才。
3.學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現中，評估學生之學習能力及領導、團隊合作。
4.個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述，提供系上對於學生之未來規劃之認識，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。