朝陽科技大學
航空機械系

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

1.本系選才條件及特色：
(1)具備飛機修護知識、航空基本零組件知識及實作能力、語文能力、獨立思考及執行能力，並具盡職及團隊合作精神。
(2)培育具「國際化」、「專業化」、「重視紀律與品質」的優質航空修護人才。
2.本系審查重點：
(1)專題實作、實習科目學習成果：從機械群相關實習科目或技能領域中之學習成果，審查學生的實務技能、團隊合作、溝通表達及團隊合作等能力的展現。
(2)專業知識與實作及發展潛能：以學生修課紀錄、課程成果、多元選修課程或跨領域的學習表現等，了解學生務實致用能力、在多元學習發展狀況及跨領域的興趣，並以此評估學習能力、團隊合作等，以選出具潛力的人才。
(3)個人特質及就讀動機：透過學生學習歷程自述，使系上瞭解學生未來學習規劃，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。
3.本表為技專校院招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

1.本系選才條件及特色：
(1)具備飛機修護知識、航空基本零組件知識及實作能力、語文能力、獨立思考及執行能力，並具盡職及團隊合作精神。
(2)培育具「國際化」、「專業化」、「重視紀律與品質」的優質航空修護人才。
2.本系審查重點：
(1)專題實作、實習科目學習成果：從動機群相關實習科目或技能領域中之學習成果，審查學生的實務技能、團隊合作、溝通表達及團隊合作等能力的展現。
(2)專業知識與實作及發展潛能：以學生修課紀錄、課程成果、多元選修課程或跨領域的學習表現等，了解學生務實致用能力、在多元學習發展狀況及跨領域的興趣，並以此評估學習能力、團隊合作等，以選出具潛力的人才。
(3)個人特質及就讀動機：透過學生學習歷程自述，使系上瞭解學生未來學習規劃，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。
3.本表為技專校院招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)

其他課程學習(作品)成果

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)

競賽表現

非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)

檢定證照

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

1.本系選才條件及特色：
(1)具備飛機修護知識、航空基本零組件知識及實作能力、語文能力、獨立思考及執行能力，並具盡職及團隊合作精神。
(2)培育具「國際化」、「專業化」、「重視紀律與品質」的優質航空修護人才。
2.本系審查重點：
(1)專題實作、實習科目學習成果：從電機與電子群相關實習科目或技能領域中之學習成果，審查學生的實務技能、團隊合作、溝通表達及團隊合作等能力的展現。
(2)專業知識與實作及發展潛能：以學生修課紀錄、課程成果、多元選修課程或跨領域的學習表現等，了解學生務實致用能力、在多元學習發展狀況及跨領域的興趣，並以此評估學習能力、團隊合作等，以選出具潛力的人才。
(3)個人特質及就讀動機：透過學生學習歷程自述，使系上瞭解學生未來學習規劃，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。
3.本表為技專校院招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。