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國立虎尾科技大學

休閒遊憩系


教學目標

休閒產業乃是未來之明星產業，其從業人員的質與量需求殷切。因此本系設立之主要目標即配合休閒產業發展趨勢，以環境規劃設計、休閒活動服務規劃以及社區營造為主軸，將培養休閒事業優秀之規劃、營造、維護、經營之人才做為基本教育職志。本系教學特色是以「專業知識學習→現地分析→規劃→設計→實際操作」的完整訓練，讓本系學生能紮實地具有各項能力，此外不斷充實師資與設備外，並配合社會環境需求，持續檢討改進。並結合在地農村社區施作，期望結合理論基礎與實務運作，培育兼具國際化與本土化之休閒遊憩產業之規劃、管理人才。

研究發展及特色

在國內休閒、遊憩、觀光產業發展日趨飽和，在此同時，休閒遊憩的服務及管理的人才需求趨於飽和，但在國內在休閒遊憩產業中「空間品質」與「環境美學」仍有極大的不足。特別是在國際觀光熱絡頻繁的狀況下，不僅外國觀光客會以較高的標準來要求台灣的觀光景點的環境美感，同時，本國民眾在國外旅遊後也會對國內休閒遊憩環境中的空間品質有更高的期望。另外，社區與休閒產業有密不可分的關係。社區中蘊含了地方文化及特色產業，透過社區總體營造的精神與力量，不僅可提升社區居民的空間品質、凝聚住民意識，更可進一步推廣當地的文化創意、特色產業，例如生態社區觀光、農村再造、老街重塑等。

國立虎尾科技大學屬於技職體系的科技大學，特別著重學生動手實作的養成，同時也與業界充分結合，包含課程的安排需符合業界方向，學生實務操作的主題符合產業界的需要，以便畢業後能即刻發揮其專長而投入產業之中。

課程規劃

本校期望學生能具備以下八大核心能力指標：人際互動、自我成長、人文素養、國際移動、創新創意、跨域整合、資訊能力、專業技能等指標最為培育學生目標。而休閒遊憩系所在之文理學院認為學生應創新、美感、科技與實踐能力。因此，基於上述現況分析，及配合校院對學生的期許，訂定下列各學制之教育目標與核心能力：
培育具規劃、設計、營造及基礎經營之遊憩景觀產業人才，並習得以下能力：
創意思維能力
基礎邏輯訓練能力
溝通表達能力
規劃設計能力
人文美感能力
數位設計能力
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