國立雲林科技大學

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智慧製造進修學士學位學程

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教學目標

本學程透過「人生視野」、「語言能力」、「跨領域」、「設計能力」、「掌握趨勢能力」等面向之跨域統整性學習，讓學生浸潤在「群落交錯」、「學術理論」、「產業現況」氛圍中，以激發出各種創意與創新學習體驗，進而達成跨域統合式的全人教育之培育目標。此外，在抽象理論、技術實務與社會責任三面向進行三重螺旋鏈式的交互纏繞發展，強化學生「產業專案研究與執行」之連結整合能力，成為知行合一的產業跨域人才。

課程規劃

課程規畫根植於之通用性跨域工業類人才之培育，目標及特色如下：
1.培育學生具基礎專業技術、學識素養及運用理論整合實務實作的跨域能力，具備工作現場(工廠)須具備各式工程基礎應用及實務操作能力。
2.透過抽象理論、技術實務與社會責任等三重螺旋鏈式發展，成為知行合一的產業跨域人才。
3.拓展學生之人文素養，以達成全人教育之目標。
4.鼓勵學生結合課程學習之需要，自大二起至產業界見習、實習或工作，以強化實作技術與產業經營管理之能力。

就業發展

一、產科學程：

本學程課程面向囊括工業、綠能、生物與管理等跨領域整合能力，教學內容兼容並蓄，培育基礎專業技術之工業類人才，職涯發展範圍列舉如下：
機械工程師、機電整合工程師、材料工程師、製造工程師、電子工程師、設計工程師、製造工程師、管理工程師、品管工程師、研發工程師、工具機製造工程師、電力工程工程師、工業工程工程師、科技研究人員……等專業技術人員。

二、鑄造專班：

鑄造品提供應用範圍十分廣泛，例如：國防、醫學、鋼鐵、水泥、石化、水利、電力、造船、電子、機械、土木建築等行業，全與鑄造品相關。專班學生一邊就學，一邊以正式員身分於鑄造廠進行實習，畢業後之職涯發展列述如下：鑄造工程師、造/合模工程師、機電整合工程師、品管專員、研發專員、品管工程師、設計研發工程師……等專業技術人員。

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