全國技專校院

龍華科技大學

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近年來，由於產業型態與職場人力結構改變，整體產業朝向高科技、資訊化、自動化發展。同時由於少子化的趨勢給技職教育帶來極大的衝擊，使得技職校院面臨極大的挑戰。技專校院學生雖有基礎技能，然學習動機缺乏，基礎學科能力有待加強；學生因實務能力不足及職場經驗缺乏，無法滿足企業需求，造成學生找不到工作，企業找不到人才之窘況。因此，為因應大環境的變化，技職教育的核心內涵必須配合技術提升及社會變遷而調整，以切合業界需要並促進人力素質提升。

103學年度起，為能具體回應校、院的教育目標，凸顯全人教育的重要性，本系再修訂教育目標為『培育學生成為具有實務能力、職場倫理及人文素養之機械工程專業人才』。其中，實務能力係技術教育之重點，職場倫理為就業競爭力之根本，而人文素養能調和工程人員之陽剛性。雖然本系大學部各班制之教育目標皆相同，但是為了因應不同班制有不同的職場需求、求學環境、學生素質，達成教育目標的實施方式也有一些差異。

本系制定教育目標參與人員涵蓋本系專任教師、在校學生代表、業界代表、學界代表、系友代表及家長代表等，制定完成後將教育目標及核心能力製作成海報，張貼於本系公佈欄、實驗室、會議室及主要出入口等地，且公佈於本系網頁上，以利本系全體教職員、學生及對本系有興趣之人士參閱。此外系週會亦會加強宣導本系教育目標及核心能力、校院系教育目標的關聯性、教育目標與課程設計的關聯性等，相關資料亦由導師於班會時間宣導，期能使本系全體師生於教學過程中皆能了解本系教育目標與核心能力的主軸方向。

本系配合國家智慧機械與智慧製造發展重點，並依據「智慧機械2.0」未來產業需求趨勢，本系發展將以強化培養學生基礎機械工藝並提升專注於機械智慧化技術的學習，並緊密結合產業業界發展需求並達教育學生學務致用為目標。從機構創新設計、高精密加工、智慧自動化製造的課程學習與技術培養，並結合證照考試，加強機械加工技術、電腦繪圖、CNC操作及機電自動化之基礎訓練，務求課程與產業需求接軌。

因應機械產業精密化及自動化之發展，本系課程以智慧機械為核心分為「創意設計」「精密製造」、「機電整合」、三大領域。課程設計以培養學生畢業後能擔任: 機構設計工程師、CAD /CAM工程師、自動化/機器人工程師等相關機械工程師。

● 教學設備

機械系不斷強化工廠實習與基礎實驗課程之相關設備，主要目的在使學生利用相關專業設備與工具驗證所學之專業知識，除鼓勵、資助學生參與實務專題製作或全額補助讓學生參加全國性或區域性之各類型專題競賽外，也利用系內設備開設免費訓練班次，強化學生相關專業知識與技能。
機械系並整合機械系設計及加工之實驗場所成立創意成型中心，可執行精密機械及製造設計訂單式就業學程。藉由創意成型中心已購入CNC五軸高速加工中心機、RP設備、脫蠟鑄造設備與技術，添購CNC車床及銑床，建立有關創意設計與加工成型的相關設備與能量，發展具特色之成型技術，讓學生確實了解製造程序，從設計、分析到成品製作。另，本系與「社團法人台灣智慧自動化與機器人協會」合作設置IPAS機器人工程師術科實作考場，並獲教育部補助建置工業機器人實作培訓場域，進行相關課程設計、種子講師培訓、教具設計、教材編列等合作項目，鏈結協會與龍華的資源，建立機器人工程師之初階術科實作/中階術科培訓實作之場域。

● 實習中心

1. 高端五軸加工中心: 1800萬購入高速五軸加工機（台灣大專院校唯一）以及CNC四軸高速加工機。掌握精密加工最先進技術，應用於汽車零件、國防航太零件、高精密機械元件。並輔導勞動部CNC證照。
2. 智慧製造類場域中心: 整合多軸加工系統、智慧機械手臂、AGV、生成式AI檢測與量測，建置精密加工的虛實整合與維護管理。培育學生具智慧製造實務能力之跨領域專業人才。
3. 智慧機器人培訓中心: 建置上銀工業機器手臂、達明協作機器手臂以及AI視覺辨識之人機協同之培訓場域，培育業界所需之機器人工程師。並輔導機器人工程師術科證照。
4.自動化中心: 建置機器手臂與自動化設備整合實習場域，培育業界所需之自動化工程師。並輔導機電整合、氣壓證照，以及自動化工程師證照。
5. 車銑複合加工中心: 建置車床、銑床、車銑複合加工中心、打造北台灣最強CNC車床、車銑複合訓練中心以及產學中心。

為能落實產學接軌，與產業界發展與時俱進，本系早期與宏達電公司合作成立自動化中心，由宏達電公司提供機械手臂及NI控制軟體，利用本系與宏達電生產線相同的設備，以執行自動化控制訂單式就業學程，培養業界所需的機電自動化人才。104學年度陸續建置完成五軸精密加工實驗室；107及108學年度籌備成立車銑複合加工實驗室，另整合多項技術建立智慧製造工廠等實務實習類產線場域（建置中），藉由製程加工的經驗，由物聯網技術逐步串聯CNC工具機、感測器、機器人、無人搬運車、三次元量測儀及刀具庫管理，建構數位智慧化系統及知識庫，整合大數據、人工智慧以實現工業4.0。本系機器人拋光研磨智慧化場域相繼投入研究開發，與新日興公司合作設置機器人拋光研磨研發中心，共同開發拋光研磨機器人技術，以推動軟體模擬、拋光/焊接路徑設計、零組件尺寸與配置等，研究在製程中應用機器人加工的可行性，並為產業界提供省錢省力的方式。

為提昇學生實務能力，並配合推動校、系級畢業門檻，本校積極鼓勵學生考取各項語言及專業證照，於課後開設各項證照輔導班，鼓勵學生考取多張證照，並提供報名費補助及考取證照後之獎勵金，期能確保學生實務操作之技能。
＊103-108學年度本系四技班學生共計獲得語言證照有686張及各式專業證照。

● 校外實習

1.本校位於5+2關鍵產業匯集之樞紐中心，附近有華亞科技園區、林口工業區、龜山工業區、樹林工業區、土城工業區、新北產業園區等工業園區。學生畢業後均能迅速找到理想工作。
2.為提升學生就業之競爭力，本系每學期辦理企業實習、業界參訪、就業專精演講。並學生於大四可選擇全學年校外實習。合作廠商包含台積電、台達電、健策精密、英業達、全球傳動、新日興、中興電工、松川精密、印象模型、一銓精密、上銀科技等相關績優公司。此外，台積電、台達電每年皆會前來本系徵才。

● 就業媒合

針對進修部學生: 包括星期一到星期五晚上上課班級， 以及星期五星期六，二日上課的產學攜手專班，本系結合週邊有意願從基層開始長期培養員工以傳承公司技術並弭補人力斷層的企業，由其提供職缺給本系進修部一年級新生來面試，有部分錄取的同學由公司可提供獎學金，同時以受勞基法保障之正職員工僱用，公司也必須依勞動部規定至少給付法定最低薪資，畢業之後公司也不得要求簽訂相對服務條款。

為使本系畢業學生具有繼續深造進修研究的潛力，本系於各學程之基礎理論課程的教材規劃與設計上，力求連貫、完整與紮實，並著重理論與實務配合，以提昇學生對於基礎理論課程的學習興趣，進而培養學生具有應用、創造與創新的能力。本系對共同基礎科目採取每學期多元評量的方式以評估其學習成果，另外，本系專任較師每週安排固定6-8小時的學生輔導時間，以便對學生進行課業的輔導。本系學生畢業後可報考機械、自動化、動力機械、機電、電機等相關研究所，升學管道具多元性。歷屆畢業生已有多人考取或推甄錄取台灣大學、清華大學、交通大學、中央大學、中興大學、台灣科技大學、台北科技大學等國立學府之機械與機電相關研究所碩博士班。

本系鼓勵學生積極從事實務專題研究並培養創新思維，以提升研究發展與實務製作能力，發揮技職教育特色。在本系老師指導帶領，再加上學生們相互砥礪、積極學習與經驗傳承下，分別參加校內外、全國性及國際性比賽皆有多次傑出的表現，獲得很好的成績。