嘉南藥理大學
環境資源管理系

不採計

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系選材特色與審查重點
本系重視學生邏輯推理能力、服務熱忱、積極態度，目標在培育具備解決問題及創新想法之永續專業人才。

課程學習成果：
1.展現解決問題、團隊合作與活動參與等成果，重視品質要求及學習過程反思。不採計修課紀錄。
2.技術型高中/綜合型高中(專門學程)可為專題實作、實習科目學習成果(作品)，普或實作成通型高中/綜合型高中(學術學程)可為分組報告等書面成果或實作作品，並可附上學習心得或延伸學習的內容。例：研讀環保、永續、社會時事問題探討與心得等。

多元表現：
1.彈性學習時間學習成果，高中自主學習計畫與成果：以「自己感興趣主題」、或「本系關聯性」為主，重視學習動機、參與程度及反思，可提供實際成果。
2.參與社團及服務經驗：可提供相關證明。重視多元發展與學習試探，如參與永續相關活動或社會服務。
3.學習歷程自述與就讀動機、其他有助審查資料，可自行補充。

不採計

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

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本系選才特色與審查重點：
本系重視學生邏輯推理能力、服務熱忱、積極態度，目標在培育具備解決問題及創新想法之永續專業人才。

課程學習成果：
1.展現解決問題、團隊合作與活動參與等成果，重視品質要求及學習過程反思。不採計修課紀錄。
2.技術型高中/綜合型高中(專門學程)可為專題實作、實習科目學習成果(作品)，普或實作成通型高中/綜合型高中(學術學程)可為分組報告等書面成果或實作作品，並可附上學習心得或延伸學習的內容。例：研讀環保、永續、社會時事問題探討與心得等。

多元表現：
1.彈性學習時間學習成果，高中自主學習計畫與成果：以「自己感興趣主題」、或「本系關聯性」為主，重視學習動機、參與程度及反思，可提供實際成果。
2.參與社團及服務經驗：可提供相關證明。重視多元發展與學習試探，如參與永續相關活動或社會服務。
3.學習歷程自述與就讀動機、其他有助審查資料，可自行補充。

不採計

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

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本系選才特色與審查重點：
本系重視學生邏輯推理能力、服務熱忱、積極態度，目標在培育具備解決問題及創新想法之永續專業人才。

課程學習成果：
1.展現解決問題、團隊合作與活動參與等成果，重視品質要求及學習過程反思。不採計修課紀錄。
2.技術型高中/綜合型高中(專門學程)可為專題實作、實習科目學習成果(作品)，普或實作成通型高中/綜合型高中(學術學程)可為分組報告等書面成果或實作作品，並可附上學習心得或延伸學習的內容。例：研讀環保、永續、社會時事問題探討與心得等。

多元表現：
1.彈性學習時間學習成果，高中自主學習計畫與成果：以「自己感興趣主題」、或「本系關聯性」為主，重視學習動機、參與程度及反思，可提供實際成果。
2.參與社團及服務經驗：可提供相關證明。重視多元發展與學習試探，如參與永續相關活動或社會服務。
3.學習歷程自述與就讀動機、其他有助審查資料，可自行補充。