※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《116學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
育達科技大學
智慧機電工程與應用系
116學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
01機械群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、自然科學領域、科技領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
競賽表現
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系招收對智慧機電技術學習熱忱的學生，並且具備動手做的能力，讓理論與實務合一，也具有團隊溝通與服務的熱忱，將來為產業界所用。
本系選才理念與學習準備方向建議：
1.專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)：機械群相關之專業領域成果、具代表性之創作作品成果，例如：機器人、電腦鼠自走車及其他與動力機械技術、機電整合、應用力學、機電繪圖、機電原理、機械修護有關之專題，觀察學生獨立實作與團隊合作能力的展現。
2.專業及實作能力：以學生修課紀錄及課程成果、參加專業競賽表現及取得之證照，並鼓勵跨領域的學習表現。
3.個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述，了解學生選擇本系的動機，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃，如能清楚羅列並加以說明，將有助於本系選才及未來就業輔導規劃。
4.學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。
**學生可依學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
03電機與電子群電機類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、自然科學領域、科技領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
競賽表現
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系招收對智慧機電技術學習熱忱的學生，並且具備動手做的能力，讓理論與實務合一，也具有團隊溝通與服務的熱忱，將來為產業界所用。
本系選才理念與學習準備方向建議：
1.專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)：電機與電子群相關之專業領域成果、具代表性之創作作品成果，例如機器人、電腦鼠自走車及其他與電機技術、機電整合、數位電子、資訊技術、能源科技有關之專題，觀察學生獨立實作與團隊合作能力的展現。
2.專業及實作能力：以學生修課紀錄及課程成果、參加專業競賽表現及取得之證照，並鼓勵跨領域的學習表現。
3.個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述，了解學生選擇本系的動機，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃，如能清楚羅列並加以說明，將有助於本系選才及未來就業輔導規劃。
4.學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。
**學生可依學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
04電機與電子群資電類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、自然科學領域、科技領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
競賽表現
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系招收對智慧機電技術學習熱忱的學生，並且具備動手做的能力，讓理論與實務合一，也具有團隊溝通與服務的熱忱，將來為產業界所用。
本系選才理念與學習準備方向建議：
1.專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)：電機與電子群相關之專業領域成果、具代表性之創作作品成果，例如機器人、電腦鼠自走車及其他與電機技術、機電整合、數位電子、資訊技術、能源科技有關之專題，觀察學生獨立實作與團隊合作能力的展現。
2.專業及實作能力：以學生修課紀錄及課程成果、參加專業競賽表現及取得之證照，並鼓勵跨領域的學習表現。
3.個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述，了解學生選擇本系的動機，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃，如能清楚羅列並加以說明，將有助於本系選才及未來就業輔導規劃。
4.學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。
**學生可依學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
