※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《116學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
國立彰化師範大學
智慧車輛工程學系
116學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
02動力機械群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域、自然科學領域、科技領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系選才理念與學習方向建議：
1.專題實作、實習科目學習成果：由動力機械群相關之專業及實習科目或技能領域之學習成果，觀察學生的探究力、觀察力、實作技術、溝通表達及團隊合作等綜合能力的展現。
2.專業知識及實作能力：以學生修課紀錄、課程成果、多元選修課程或跨領域的學習表現，展現個人學習歷程、問題解決能力及具備務實致用能力。
3.學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現中，重視成果的歷程與反思，評估學生之學習能力、問題解決、團隊合作及領導能力等。
4.個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述，提供本系能了解對於未來規劃之認識，並確認對自我專業能力認知及未來在本系的學習規劃。
本系發展方向：
本系主要培育智慧車輛工程專業領域人才，課程涵蓋智慧車載系統(車聯網技術、ADAS技術)、電動化車輛、智慧電動車輛、車輛研究測試及智慧車輛關鍵技術研發等領域。透過專業理論與實作研究導向專業課程，培養具備智慧車輛工程相關理論分析、研究、測試與實作能力之人才。以期學生畢業後能投入智慧車輛工程等相關產業。
03電機與電子群電機類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域、自然科學領域、科技領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系本系選才理念與學習方向建議：
1.專題實作、實習科目學習成果：由電機與電子群電機類相關之專業及實習科目或技能領域之學習成果，觀察學生的探究力、觀察力、實作技術、溝通表達及團隊合作等綜合能力的展現。
2.專業知識及實作能力：以學生修課紀錄、課程成果、多元選修課程或跨領域的學習表現，展現個人學習歷程、問題解決能力及具備務實致用能力。
3.學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現中，重視成果的歷程與反思，評估學生之學習能力、問題解決、團隊合作及領導能力等。
4.個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述，提供本系能了解對於未來規劃之認識，並確認對自我專業能力認知及未來在本系的學習規劃。
本系發展方向：
本系主要培育智慧車輛工程專業領域人才，課程涵蓋智慧車載系統(車聯網技術、ADAS技術)、電動化車輛、智慧電動車輛、車輛研究測試及智慧車輛關鍵技術研發等領域。透過專業理論與實作研究導向專業課程，培養具備智慧車輛工程相關理論分析、研究、測試與實作能力之人才。以期學生畢業後能投入智慧車輛工程等相關產業。
