※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《116學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
國立勤益科技大學
資訊工程系
116學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
04電機與電子群資電類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、科技領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
檢定證照
特殊優良表現證明
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
資訊工程系為培育資訊科技人才之專業學系，適用於廣泛的應用領域，包含醫療、智慧生活、製造、服務等，透過運用資通訊技術以解決領域問題。本系選才理念與學習方向建議如下：
1. 專題實作、實習科目學習成果：強調實作學習的動機、過程、發現與反思。考生應具體說明個人投入的貢獻與學習成果，並說明團隊合作的經驗。
2. 修課紀錄與學習歷程自述：說明過往修課紀錄中值得與他人分享的內容，可為最有興趣的科目、最有成就的主題、最有印象的經驗或其餘相關主題，從自己的角度陳述具體的感受、學習過程中的發現、得到的反思、未來的應用或相關說明。
3. 多元表現：以呈現學習範圍之外所獲得的經驗，並加以說明其過程，例如參加競賽、獲得證照、彈性學習時間學習成果、特殊優良表現證明等，並說明對自己的影響、學習心得、反思、精進作為或相關資訊。
備註：考生可依據自身的學習歷程與陳述主題，盡可能具體的描述相關事件與經驗，以深度取代廣度，本系將依據所提供的資料進行綜合評量。
03電機與電子群電機類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、科技領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
檢定證照
特殊優良表現證明
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
資訊工程系為培育資訊科技人才之專業學系，適用於廣泛的應用領域，包含醫療、智慧生活、製造、服務等，透過運用資通訊技術以解決領域問題。本系選才理念與學習方向建議如下：
1. 專題實作、實習科目學習成果：強調實作學習的動機、過程、發現與反思。考生應具體說明個人投入的貢獻與學習成果，並說明團隊合作的經驗。
2. 修課紀錄與學習歷程自述：說明過往修課紀錄中值得與他人分享的內容，可為最有興趣的科目、最有成就的主題、最有印象的經驗或其餘相關主題，從自己的角度陳述具體的感受、學習過程中的發現、得到的反思、未來的應用或相關說明。
3. 多元表現：以呈現學習範圍之外所獲得的經驗，並加以說明其過程，例如參加競賽、獲得證照、彈性學習時間學習成果、特殊優良表現證明等，並說明對自己的影響、學習心得、反思、精進作為或相關資訊。
備註：考生可依據自身的學習歷程與陳述主題，盡可能具體的描述相關事件與經驗，以深度取代廣度，本系將依據所提供的資料進行綜合評量。
21資管類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、科技領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
競賽表現
檢定證照
特殊優良表現證明
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
資訊工程系為培育資訊科技人才之專業學系，適用於廣泛的應用領域，包含醫療、智慧生活、製造、服務等，透過運用資通訊技術以解決領域問題。本系選才理念與學習方向建議如下：
1. 專題實作、實習科目學習成果：強調實作學習的動機、過程、發現與反思。考生應具體說明個人投入的貢獻與學習成果，並說明團隊合作的經驗。
2. 修課紀錄與學習歷程自述：說明過往修課紀錄中值得與他人分享的內容，可為最有興趣的科目、最有成就的主題、最有印象的經驗或其餘相關主題，從自己的角度陳述具體的感受、學習過程中的發現、得到的反思、未來的應用或相關說明。
3. 多元表現：以呈現學習範圍之外所獲得的經驗，並加以說明其過程，例如參加競賽、獲得證照、彈性學習時間學習成果、特殊優良表現證明等，並說明對自己的影響、學習心得、反思、精進作為或相關資訊。
備註：考生可依據自身的學習歷程與陳述主題，盡可能具體的描述相關事件與經驗，以深度取代廣度，本系將依據所提供的資料進行綜合評量。
