※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《116學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
中臺科技大學
醫學檢驗生物技術系
116學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
14農業群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、自然科學領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
服務學習經驗
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系特色
本系致力於「培育具備紮實專業知能之醫學檢驗及生物技術人才，並輔以醫檢師證照取得」為目標。畢業生具備多元職涯發展競爭力，可發展於臨床檢驗醫檢師、胚胎醫檢師、生殖醫檢師、病理技術醫檢師、睡眠檢查醫檢師;或進入生技產業如:生物製劑研發、醫材及醫療產品研發及推廣。並深耕於涵蓋醫檢及生技領域之細胞檢測醫檢師、精準基因檢測醫檢師等或自行開業擔任醫事檢驗所、生技公司負責人。也可繼續進修碩博士，畢業後擔任教職。一(醫)技在身不會被AI取代，歡迎加入大健康產業成為國際化醫檢生技人才。
選才條件
著重學生的[自我學習]、[學習成長]及[邏輯思考]等能力面向，針對以上面向，只要把一件事做好並展現出來，以表現個人特質，比樣樣都做來的重要。
學習準備建議方向
1.自我學習能力：展現所學科目的學習成果，包括觀察力、實務技術能力、溝通表達或團隊合作等能力。
2.學習成長潛力：展現多元選修課程或跨領域的修課紀錄、讓老師了解您的學習潛力。
3.邏輯思考能力：經由學習歷程自述或專題實作等等各種多元表現、讓老師了解您的邏輯思考能力。
4.個人特質及就讀動機：可多方接觸醫學檢驗或生物科技的發展，以顯現就讀動機。
05化工群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、自然科學領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
服務學習經驗
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系特色
本系致力於「培育具備紮實專業知能之醫學檢驗及生物技術人才，並輔以醫檢師證照取得」為目標。畢業生具備多元職涯發展競爭力，可發展於臨床檢驗醫檢師、胚胎醫檢師、生殖醫檢師、病理技術醫檢師、睡眠檢查醫檢師;或進入生技產業如:生物製劑研發、醫材及醫療產品研發及推廣。並深耕於涵蓋醫檢及生技領域之細胞檢測醫檢師、精準基因檢測醫檢師等或自行開業擔任醫事檢驗所、生技公司負責人。也可繼續進修碩博士，畢業後擔任教職。一(醫)技在身不會被AI取代，歡迎加入大健康產業成為國際化醫檢生技人才。
選才條件
著重學生的[自我學習]、[學習成長]及[邏輯思考]等能力面向，針對以上面向，只要把一件事做好並展現出來，以表現個人特質，比樣樣都做來的重要。
學習準備建議方向
1.自我學習能力：展現所學科目的學習成果，包括觀察力、實務技術能力、溝通表達或團隊合作等能力。
2.學習成長潛力：展現多元選修課程或跨領域的修課紀錄、讓老師了解您的學習潛力。
3.邏輯思考能力：經由學習歷程自述或專題實作等等各種多元表現、讓老師了解您的邏輯思考能力。
4.個人特質及就讀動機：可多方接觸醫學檢驗或生物科技的發展，以顯現就讀動機。
10衛生與護理類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、自然科學領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
服務學習經驗
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系特色
本系致力於「培育具備紮實專業知能之醫學檢驗及生物技術人才，並輔以醫檢師證照取得」為目標。畢業生具備多元職涯發展競爭力，可發展於臨床檢驗醫檢師、胚胎醫檢師、生殖醫檢師、病理技術醫檢師、睡眠檢查醫檢師;或進入生技產業如:生物製劑研發、醫材及醫療產品研發及推廣。並深耕於涵蓋醫檢及生技領域之細胞檢測醫檢師、精準基因檢測醫檢師等或自行開業擔任醫事檢驗所、生技公司負責人。也可繼續進修碩博士，畢業後擔任教職。一(醫)技在身不會被AI取代，歡迎加入大健康產業成為國際化醫檢生技人才。
選才條件
著重學生的[自我學習]、[學習成長]及[邏輯思考]等能力面向，針對以上面向，只要把一件事做好並展現出來，以表現個人特質，比樣樣都做來的重要。
學習準備建議方向
1.自我學習能力：展現所學科目的學習成果，包括觀察力、實務技術能力、溝通表達或團隊合作等能力。
2.學習成長潛力：展現多元選修課程或跨領域的修課紀錄、讓老師了解您的學習潛力。
3.邏輯思考能力：經由學習歷程自述或專題實作等等各種多元表現、讓老師了解您的邏輯思考能力。
4.個人特質及就讀動機：可多方接觸醫學檢驗或生物科技的發展，以顯現就讀動機。
