※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《116學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
正修科技大學
資訊管理系
116學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
04電機與電子群資電類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域、社會領域、自然科學領域、科技領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
擔任幹部經驗
競賽表現
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
選才條件及特色：
1. 學生具備資訊技術或商業管理專業知識或應用技能、創新思維、自主學習及實作能力，並具有良好的學習態度及團隊合作精神。
2. 培育具備資訊管理專業素養與實務技能、數位創新思維與敬業樂群之專業人才，並發展「智慧科技創新應用」與「數位轉型應用服務」二大專業特色。
選才理念與學習方向建議：
1. 專題實作、實習科目學習成果：由招生類群之相關實習科目或技能領域之學習成果，評估學生的創意思維、實作技能及成果展現等能力。
2. 多元表現及實作能力：由學生修課紀錄及彈性學習時間學習成果、競賽表現及檢定證照等多元表現中，了解學生專業技能及跨領域創新的潛力。
3. 自主學習及人際溝通能力：由彈性學習時間學習成果、競賽表現、檢定證照等多元表現中，評估學生自主學習及主動進取的學習態度;另從擔任班級或社團幹部的經驗中，了解學生團隊合作與人際溝通能力。
4. 學習反思及就讀動機：由學習歷程自述中，評估學生的學習反思、就讀動機及學習計畫，了解學生對本系專業的認識及未來學習的規劃。
本表為四技甄選入學第二階段甄試之涵蓋範圍，學生可擇優資料上傳，本系將據以綜合評量。
09商業與管理群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域、社會領域、自然科學領域、科技領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
擔任幹部經驗
競賽表現
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
選才條件及特色：
1. 學生具備資訊技術或商業管理專業知識或應用技能、創新思維、自主學習及實作能力，並具有良好的學習態度及團隊合作精神。
2. 培育具備資訊管理專業素養與實務技能、數位創新思維與敬業樂群之專業人才，並發展「智慧科技創新應用」與「數位轉型應用服務」二大專業特色。
選才理念與學習方向建議：
1. 專題實作、實習科目學習成果：由招生類群之相關實習科目或技能領域之學習成果，評估學生的創意思維、實作技能及成果展現等能力。
2. 多元表現及實作能力：由學生修課紀錄及彈性學習時間學習成果、競賽表現及檢定證照等多元表現中，了解學生專業技能及跨領域創新的潛力。
3. 自主學習及人際溝通能力：由彈性學習時間學習成果、競賽表現、檢定證照等多元表現中，評估學生自主學習及主動進取的學習態度;另從擔任班級或社團幹部的經驗中，了解學生團隊合作與人際溝通能力。
4. 學習反思及就讀動機：由學習歷程自述中，評估學生的學習反思、就讀動機及學習計畫，了解學生對本系專業的認識及未來學習的規劃。
本表為甄選入學第二階段甄試之涵蓋範圍，學生可擇優資料上傳對應學習歷程內容，本系將據以綜合評量。
03電機與電子群電機類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、語文領域–英語文、數學領域、社會領域、自然科學領域、科技領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
擔任幹部經驗
競賽表現
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
選才條件及特色：
1. 學生具備資訊技術或商業管理專業知識或應用技能、創新思維、自主學習及實作能力，並具有良好的學習態度及團隊合作精神。
2. 培育具備資訊管理專業素養與實務技能、數位創新思維與敬業樂群之專業人才，並發展「智慧科技創新應用」與「數位轉型應用服務」二大專業特色。
選才理念與學習方向建議：
1. 專題實作、實習科目學習成果：由招生類群之相關實習科目或技能領域之學習成果，評估學生的創意思維、實作技能及成果展現等能力。
2. 多元表現及實作能力：由學生修課紀錄及彈性學習時間學習成果、競賽表現及檢定證照等多元表現中，了解學生專業技能及跨領域創新的潛力。
3. 自主學習及人際溝通能力：由彈性學習時間學習成果、競賽表現、檢定證照等多元表現中，評估學生自主學習及主動進取的學習態度;另從擔任班級或社團幹部的經驗中，了解學生團隊合作與人際溝通能力。
4. 學習反思及就讀動機：由學習歷程自述中，評估學生的學習反思、就讀動機及學習計畫，了解學生對本系專業的認識及未來學習的規劃。
本表為甄選入學第二階段甄試之涵蓋範圍，學生可擇優資料上傳對應學習歷程內容，本系將據以綜合評量。
