※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《116學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
特殊優良表現證明
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
本系培育目標與特色
1.本系培育具有專業、實務、國際化的能力之中高階國際企業管理人才;以具備國際貿易及跨境電商實務、具備品牌建立與數位行銷之專才。
2.本系以國際貿易管理、國際財務管理、國際企業經營、數位行銷與跨境電商等領域為課程及教學內涵,兼重理論與產業實務需求。
3.本系擁有學士與碩士學制,並與國內外企業長期配合實習與就業媒合,提供學生進修或就業之選擇。
4.本系專業課程銜接高中職基礎科目,提供相關進階課程,融入企業實務問題,並聘有企業師資共同授課,增進個人對於企業經營管理專業知能和環境分析能力。
5.本系設有國外交換名額與獎學金,鼓勵學生至國外進行研修與企業實習,提升學生國際競爭力。
本系選才理念與學習方向建議:
1.從修課過程與學習成果表現觀察學生展現的學習能力、洞察力、實務技能、表達能力。
2.從多元化表現過程,瞭解學生參與相關專業活動等方面的表現,評估學生學習能力、領導能力、溝通技巧與問題解決能力。
3.從學習歷程自述過程,瞭解學生對自身專業能力的認知以及未來規劃,藉由就讀動機,深入瞭解學生的興趣、個人特質和學習方向,進而掌握學生的生涯規劃與發展方向。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
特殊優良表現證明
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
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本系培育目標與特色
1.本系培育具有專業、實務、國際化的能力之中高階國際企業管理人才;以具備國際貿易及跨境電商實務、具備品牌建立與數位行銷之專才。
2.本系以國際貿易管理、國際財務管理、國際企業經營、數位行銷與跨境電商等領域為課程及教學內涵,兼重理論與產業實務需求。
3.本系擁有學士與碩士學制,並與國內外企業長期配合實習與就業媒合,提供學生進修或就業之選擇。
4.本系專業課程銜接高中職基礎科目,提供相關進階課程,融入企業實務問題,並聘有企業師資共同授課,增進個人對於企業經營管理專業知能和環境分析能力。
5.本系設有國外交換名額與獎學金,鼓勵學生至國外進行研修與企業實習,提升學生國際競爭力。
本系選才理念與學習方向建議:
1.從修課過程與學習成果表現觀察學生展現的學習能力、洞察力、實務技能、表達能力。
2.從多元化表現過程,瞭解學生參與相關專業活動等方面的表現,評估學生學習能力、領導能力、溝通技巧與問題解決能力。
3.從學習歷程自述過程,瞭解學生對自身專業能力的認知以及未來規劃,藉由就讀動機,深入瞭解學生的興趣、個人特質和學習方向,進而掌握學生的生涯規劃與發展方向。
學生升學時可擇要提供,本系將據以綜合評量。
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學生於升學時,自行選擇多元表現項目擇優上傳,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系將據以綜合評量,亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
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本系培育目標與特色
1.本系培育具有專業、實務、國際化的能力之中高階國際企業管理人才;以具備國際貿易及跨境電商實務、具備品牌建立與數位行銷之專才。
2.本系以國際貿易管理、國際財務管理、國際企業經營、數位行銷與跨境電商等領域為課程及教學內涵,兼重理論與產業實務需求。
3.本系擁有學士與碩士學制,並與國內外企業長期配合實習與就業媒合,提供學生進修或就業之選擇。
4.本系專業課程銜接高中職基礎科目,提供相關進階課程,融入企業實務問題,並聘有企業師資共同授課,增進個人對於企業經營管理專業知能和環境分析能力。
5.本系設有國外交換名額與獎學金,鼓勵學生至國外進行研修與企業實習,提升學生國際競爭力。
本系選才理念與學習方向建議:
1.從修課過程與學習成果表現觀察學生展現的學習能力、洞察力、實務技能、表達能力。
2.從多元化表現過程,瞭解學生參與相關專業活動等方面的表現,評估學生學習能力、領導能力、溝通技巧與問題解決能力。
3.從學習歷程自述過程,瞭解學生對自身專業能力的認知以及未來規劃,藉由就讀動機,深入瞭解學生的興趣、個人特質和學習方向,進而掌握學生的生涯規劃與發展方向。
※本表係招生選才時,於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考,實際招生作業仍以《116學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。