※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
嘉南藥理大學
生活保健科技系
114學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
17餐旅群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為健康與體育領域或體育專業科目。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系重視學生具備主動學習、積極態度與團隊合作精神，培育具備能將保健科技應用於生活的專業人才。
本系審查重點：
1. 修課紀錄：
著重健康與體育領域的學習表現，學習健康相關知識的成果有助於進入本系之保健相關領域的學習。
2. 課程學習成果：
經由展現學生之專題實作或實習科目學習成果，來呈現學生的學習能力、實務技術，以及主動學習態度。
3.多元表現：
以社團活動經驗來呈現學生的主動學習及團隊合作精神。重視在參與社團活動當中所學習到的心得與經驗。
檢定證照可包括職業類科、語文、或其他才藝的檢定證照，用以呈現學生的多元學習成果。
4.學習歷程自述
學生可提供在求學過程中的相關成果或與其他有助審查資料，可包含校內課程學習或校外的其他經驗與心得。
本表為技專校院招生選才時，對於四技二專甄選入學之審查重點範圍，學生可依課程學習成果及多元表現挑選適當資料上傳以對應學習歷程相關內容。本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評估。
13家政群生活應用類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為健康與體育領域或體育專業科目。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系重視學生具備主動學習、積極態度與團隊合作精神，培育具備能將保健科技應用於生活的專業人才。
本系審查重點：
1.修課紀錄：著重健康與體育領域的學習表現，學習健康相關知識的成果有助於進入本系之保健相關領域的學習。
2.課程學習成果：經由展現學生之專題實作或實習科目學習成果，來呈現學生的學習能力、實務技術，以及主動學習態度。
3.多元表現：
(1)以社團活動經驗來呈現學生的主動學習及團隊合作精神。重視在參與社團活動當中所學習到的心得與經驗。
(2)檢定證照可包括職業類科、語文、或其他才藝的檢定證照，用以呈現學生的多元學習成果。
4.學習歷程自述：學生可提供在求學過程中的相關成果或與其他有助審查資料，可包含校內課程學習或校外的其他經驗與心得。
本表為技專校院招生選才時，對於四技二專甄選入學之審查重點範圍，學生可依課程學習成果及多元表現挑選適當資料上傳以對應學習歷程相關內容。本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評估。
