※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
聖約翰科技大學
電機工程系
114學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
03電機與電子群電機類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為數學領域、科技領域、自然科學領域、語文領域–英語文、社會領域、語文領域–國語文、綜合活動領域、健康與體育領域或體育專業科目、全民國防教育、藝術領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
服務學習經驗
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系審查重點係包含：
1.專題實作及實習科目學校成果(含技能領域)：依照電機與電子群相關之專業及實習科目或技能領域之學習成果進行考評。
2專業及實作能力：依照學生修課紀錄及課程成果、以及參加電機電子相關專業競賽表現及取得之證照進行考評，鼓勵學生跨領域的學習表現。
3.個人特質及就動機：學習歷程自述、多元表現、就讀本系動機、以及未來學習計劃與生涯規劃。
4.學習能力及發展潛能：由學生修課紀錄、服務學習經驗等多元表現，評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。
04電機與電子群資電類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為數學領域、科技領域、自然科學領域、語文領域–英語文、社會領域、語文領域–國語文、綜合活動領域、健康與體育領域或體育專業科目、全民國防教育、藝術領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
服務學習經驗
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系審查重點係包含：
1.專題實作及實習科目學校成果(含技能領域)：依照電機與電子群相關之專業及實習科目或技能領域之學習成果進行考評。
2專業及實作能力：依照學生修課紀錄及課程成果、以及參加電機電子相關專業競賽表現及取得之證照進行考評，鼓勵學生跨領域的學習表現。
3.個人特質及就動機：學習歷程自述、多元表現、就讀本系動機、以及未來學習計劃與生涯規劃。
4.學習能力及發展潛能：由學生修課紀錄、服務學習經驗等多元表現，評估學生之學習能力及領導、溝通、問題解決等能力。
