※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
國立雲林科技大學
資訊管理系
115學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
21資管類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–英語文、數學領域、科技領域、語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
檢定證照
特殊優良表現證明
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系選才重點：
1. 專題實作、實習科目學習成果：由資管類相關之實習科目或技能領域之學習成果，評估學生在學科專業、實務技術、團隊溝通協調與分工合作等能力。
2. 基礎與專業知識能力：評估學生修課紀錄及課程成果，參加資管類相關技能檢定成績，並鼓勵跨領域的學習表現。
3. 溝通互動能力：由多元表現評估學生之人際互動、溝通、合作、領導與問題解決等具個人特質之發展潛力。
4. 學習能力及就讀動機：以學生學習歷程自述了解學生之未來規劃，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。
本表為技專校院招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段甄試過程之審查重點函蓋範圍，學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
04電機與電子群資電類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–英語文、數學領域、科技領域、語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
檢定證照
特殊優良表現證明
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系選才重點：
1. 專題實作、實習科目學習成果：由電機與電子群資電類相關之實習科目或技能領域之學習成果，評估學生在學科專業、實務技術、團隊溝通協調與分工合作等能力。
2. 基礎與專業知識能力：評估學生修課紀錄及課程成果，參加電機與電子群資電類相關技能檢定成績，並鼓勵跨領域的學習表現。
3. 溝通互動能力：由多元表現評估學生之人際互動、溝通、合作、領導與問題解決等具個人特質之發展潛力。
4. 學習能力及就讀動機：以學生學習歷程自述了解學生之未來規劃，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。
本表為技專校院招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段甄試過程之審查重點函蓋範圍，學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
