※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
中國科技大學
資訊工程系(新竹校區)
115學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
04電機與電子群資電類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系重視創新想像力與科技創意素養，培育符合AIoT資通訊產業需求人才為目標，選材重點如下：
1. 課程學習成果：如專題實作、技能表現、自主作品或創意構想等。
2. 多元表現：重視正確的學習態度與多元的學習歷程(具有愛心、耐心、進取心、自主學習及其他優良學習表現，如有資訊技術跨領域應用相關成果或企劃報告者尤佳)。
3. 學習歷程自述：可敘述報考本系目標、創新創意構想或未來規劃理想(如畢業即就業、自行創業、繼續深造...等)。
03電機與電子群電機類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系重視創新想像力與科技創意素養，培育符合AIoT資通訊產業需求人才為目標，選材重點如下：
1. 課程學習成果：如專題實作、技能表現、自主作品或創意構想等。
2. 多元表現：重視正確的學習態度與多元的學習歷程(具有愛心、耐心、進取心、自主學習及其他優良學習表現，如有資訊技術跨領域應用相關成果或企劃報告者尤佳)。
3. 學習歷程自述：可敘述報考本系目標、創新創意構想或未來規劃理想(如畢業即就業、自行創業、繼續深造...等)。
21資管類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
特殊優良表現證明
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系以培育數位化科技整合專業即戰力人才，接軌業界所需之職場人力為目標。教學以「雲端大數據應用」及「物聯網整合技術」為核心，輔以「資訊安全」基礎知識，秉持理論與實務並重，配合通識博雅知識，啟發學生科技創新應用潛能並培育就業技能，以應學生未來就業就學多元發展。
本系審查重點:
1.課程學習成果:資訊相關競賽表現與證照成果，學習歷程自述與反思表達能力。
2.多元表現:以學生自主學習、社團活動與服務學習經驗及其他特殊優良表現證明，綜整心得內容表達能力。
3.就讀動機:提供的多面向有利審查之資料，陳述對物聯網、人工智慧及資訊安全學習動機，並瞭解本系課程發展重點，以及個人未來就業職趣方向等。
