※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
中華醫事科技大學
醫學檢驗生物技術系
115學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
10衛生與護理類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、綜合活動領域、健康與體育領域或體育專業科目、社會領域、自然科學領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
擔任幹部經驗
競賽表現
特殊優良表現證明
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
由於本系於學群中無對應科系，因此審查重點依據本系欲培養具學理與實務人才目標為導向，適合有志於結合原有專業並跨域發展至醫療服務領域之同學，選才方面重視自我學習能力、專業能力及領導能力之表現涵蓋如下，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
1.學科與活動均衡發展。
2.實習課程或專題製作之投入，展現創新應用、團隊合作與問題解決等專業核心能力。
3.多元表現項目可展現個人特長、興趣與發展潛力。
4.個人動機強弱反映主動學習能力，是服務人員終身學習特色。
5.其他項目為未列於多元表現中列舉項目時，可適當選擇有利之資料上傳，例如參加校外活動或研習活動等證明。
05化工群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、綜合活動領域、健康與體育領域或體育專業科目、社會領域、科技領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
擔任幹部經驗
服務學習經驗
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
由於本系於學群中無對應科系，因此審查重點依據本系欲培養具學理與實務人才目標為導向，適合有志於結合原有專業並跨域發展至醫療服務領域之同學，選才方面重視自我學習能力、專業能力及領導能力之表現涵蓋如下，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
1.學科與活動均衡發展。
2.專業實習課程或專題製作之投入，展現創新應用、團隊合作與問題解決等專業核心能力。
3.多元表現項目可展現個人特長、興趣與發展潛力。
4.個人動機強弱反映主動學習能力，是醫療服務人員終身學習特色、
5.其他項目為未列於多元表現中列舉項目時，可適當選擇有利之資料上傳包含曾參加校外相關專業活動或研習活動證明。
14農業群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、綜合活動領域、健康與體育領域或體育專業科目、科技領域、自然科學領域。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
社團活動經驗
擔任幹部經驗
服務學習經驗
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
由於本系於學群中無對應科系，因此審查重點依據本系欲培養具學理與實務人才目標為導向，適合有志於結合原有專業並跨域發展至醫療服務領域之同學，選才方面重視自我學習能力、專業能力及領導能力之表現涵蓋如下，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
1.學科與活動均衡發展。
2.專業實習課程或專題製作之投入，展現創新應用、團隊合作與問題解決等專業核心能力。
3.多元表現項目可展現個人特長、興趣與發展潛力。
4.個人動機強弱反映主動學習能力，是醫療服務人員終身學習特色、
5.其他項目為未列於多元表現中列舉項目時，可適當選擇有利之資料上傳包含曾參加校外相關專業活動或研習活動證明。
