※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
國立臺灣體育運動大學
體育學系
115學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
10衛生與護理類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為健康與體育領域或體育專業科目、語文領域–英語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
擔任幹部經驗
競賽表現
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
體育學系肩負培育國、高中職體育教師的使命外，更以培育符合時代需求的健身運動指導、高齡和幼兒體適能指導人才，以及以傳統武術龍獅為核心的表演及指導人才培育為主。課程除專業學、術科，更開設能利用當代程式與科技為核心，格鬥機器人、無人機操作的「運動大數據應用學程」和預防運動傷害發生為基礎的「運動防護學程」作為增能課程，在四年的學、術科課程學習與訓練下，讓學生能在畢業時俱備就業市場所需的核心能力外，更擁有符合時代要求的創新與適應的專業能力。因此，歡迎熱愛各種運動，願意身體力行自我鍛鍊、開發這些運動技能；喜歡研讀關於解剖學、力學、生理學、心理學、管理學、教學、社會學等知識，並願意應用於運動技能的表現提升；喜歡與他人分享運動的喜悅；身心健全，足以身體示範、口語解說運動的方法。
更多內容與學生表現、學習成果，請見：pe.ntus.edu.tw。
01機械群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為健康與體育領域或體育專業科目、語文領域–英語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
擔任幹部經驗
競賽表現
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
體育學系肩負培育國、高中職體育教師的使命外，更以培育符合時代需求的健身運動指導、高齡和幼兒體適能指導人才，以及以傳統武術龍獅為核心的表演及指導人才培育為主。課程除專業學、術科，更開設能利用當代程式與科技為核心，格鬥機器人、無人機操作的「運動大數據應用學程」和預防運動傷害發生為基礎的「運動防護學程」作為增能課程，在四年的學、術科課程學習與訓練下，讓學生能在畢業時俱備就業市場所需的核心能力外，更擁有符合時代要求的創新與適應的專業能力。因此，歡迎熱愛各種運動，願意身體力行自我鍛鍊、開發這些運動技能；喜歡研讀關於解剖學、力學、生理學、心理學、管理學、教學、社會學等知識，並願意應用於運動技能的表現提升；喜歡與他人分享運動的喜悅；身心健全，足以身體示範、口語解說運動的方法。
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