※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《115學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
亞洲大學
護理學系
115學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
10衛生與護理類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、語文領域–英語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本學系選才條件及特色：
1. 培育身心健康、人文關懷、博雅創新，並具業界所需知識與技能之護理專業人才。
2. 學生具備健康照護專業知識、批判思考及解決問題、倫理思辨、創新及自我成長能力，並具有敬業態度及團隊合作之精神 。
本學系審查重點：
1. 專題實作、實習科目學習成果：請提供高中職階段自己或分組之課程學習成果書面報告或作品(不限任何科目)。
2. 專業知識及實作能力：以學生修課紀錄、課程學習成果、多元選修課程的學習表現了解學生學習興趣及務實致用能力，藉以選出具潛力的人才 。
3. 學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現中評估學生之學習能力及領導 、 團隊合作及陽光利他精神等 。
4. 個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述提供系上對於學生之未來規劃之認識，並確認學生對自我專業能力認知及未來在本學系的發展規劃 。
本表為技專校院招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本學系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量 。
09商業與管理群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、語文領域–英語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本學系選才條件及特色：
1. 培育身心健康、人文關懷、博雅創新，並具業界所需知識與技能之護理專業人才。
2. 學生具備健康照護專業知識、批判思考及解決問題、倫理思辨、創新及自我成長能力，並具有敬業態度及團隊合作之精神 。
本學系審查重點：
1. 專題實作、實習科目學習成果：請提供高中職階段自己或分組之課程學習成果書面報告或作品(不限任何科目)。
2. 專業知識及實作能力：以學生修課紀錄、課程學習成果、多元選修課程的學習表現了解學生學習興趣及務實致用能力，藉以選出具潛力的人才 。
3. 學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現中評估學生之學習能力及領導 、團隊合作及陽光利他精神等 。
4. 個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述提供系上對於學生之未來規劃之認識並確認學生對自我專業能力認知及未來在本學系的發展規劃 。
本表為技專校院招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本學系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量 。
13家政群生活應用類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
服務學習經驗
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本學系選才條件及特色：
1. 培育身心健康、人文關懷、博雅創新，並具業界所需知識與技能之護理專業人才。
2. 學生具備健康照護專業知識、批判思考及解決問題、倫理思辨、創新及自我成長能力，並具有敬業態度及團隊合作之精神 。
本學系審查重點：
1. 專題實作、實習科目學習成果：請提供高中職階段自己或分組之課程學習成果書面報告或作品(不限任何科目)。
2. 專業知識及實作能力：以學生修課紀錄、課程學習成果、多元選修課程的學習表現了解學生學習興趣及務實致用能力，藉以選出具潛力的人才 。
3. 學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現中評估學生之學習能力及領導 、團隊合作及陽光利他精神等 。
4. 個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述提供系上對於學生之未來規劃之認識並確認學生對自我專業能力認知及未來在本學系的發展規劃 。
本表為技專校院招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段甄試過程之審查重點涵蓋範圍，學生可依課程學習成果和多元表現挑選適當資料上傳對應學習歷程相關內容，本學系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量 。
