116學年度四技二專各入學管道學習準備建議方向查詢系統

採計「數學A」版本

1. 本學程屬資訊學群、工程學群¹，參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合高中之課程²等修課紀錄進行綜合評量。
2. 本學程參考部定必修與加深加廣選修之重點領域為數學領域、自然科學領域、科技領域。
3. 學業總成績。

學生可就下列內容或其他課程學習成果選擇提供，本學程據以綜合評量。

書面報告

實作作品

自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級⁴之相關課程學習成果

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本學程將據以綜合評量，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁內容。

高中自主學習計畫與成果

競賽表現

檢定證照

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。

一、本學程特色：
本學程旨在培養具備國際競爭力及資通訊技術專業知識的人才。透過整合本院電子、電機、資工等三個系所的教學與研究資源，課程設計涵蓋理論基礎、軟硬體技術及實務應用，並融入全球產業趨勢的相關議題。畢業生將具備投身國內外資通訊產業技術研發的實力。

二、本學程選才理念：
本學程招收具數理邏輯、獨立思考及團隊合作精神，並對國際資通訊有熱忱的學生。透過系統化培訓與國際研修，培養專業知識和實作能力，開拓國際視野，強化跨文化溝通與問題解決能力，提升全球競爭力。

三、本學程學習準備建議重點：
1.課程學習成果：由資訊或工程相關之學習成果，觀察學生在研究能力、洞察力、溝通表達與團隊合作等方面的表現。
2.專業知識及實作能力：以學生修課記錄、課程成果、多元選修與跨領域學習表現，了解其理論應用與實作能力，評估學生在多元學習的發展與跨領域興趣，篩選出具備潛力的資通專業人才。
3.學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現中，評估學生的學習能力及其在領導、團隊合作與公民意識方面的發展潛能。
4.個人特質及就讀動機：由學生的學習歷程自述中，了解其未來規劃與學習目標，並評估其在資通領域的長遠發展規劃。