116學年度四技二專各入學管道學習準備建議方向查詢系統

不採計

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系致力於培養「現代飲食夢想實踐家」，專注於食品安全、檢驗分析、感官品評以及烘焙與廚藝技能訓練。本系的審查標準旨在評估申請人是否具備成功面對大學學習的能力，包括專業實作技能、就讀動機以及個人特質的發展潛力，展現其在起跑點上的不懈努力與持續進步

選才重點與學習方向建議:
1.專題實作與實習學習成果（含技能領域）：期待申請人能充分展現其個人特質、自主學習能力、實作技能、溝通協調能力及團隊合作精神。學習成果與食品或餐飲產業相關尤佳，但非相關領域或個人興趣的學習成果也同樣受重視。
2.專業知識與實作能力：將參考申請人的課程成果、多元選修課程及跨領域興趣，以甄選具有修讀本系潛力的學生。具備生物與化學學習相關紀錄或參與食品餐飲相關服務或活動，將更具競爭優勢。其他領域的相關學習紀錄同樣接受，重點在於展現申請人持續學習、積極進步的精神。
3.學習熱誠與規劃：透過申請人參加社團活動、服務學習經驗及自述的學習歷程，評估學習動機及熱情。也可附上其他能體現此目的的材料。
以上審查指標適用於技專招生選才第二階段甄試範圍。申請人可依據自身學習成果與多元表現選擇適當材料上傳。所有資料將被綜合評估，而非逐項單獨計分。

不採計

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系致力於培養「現代飲食夢想實踐家」，專注於食品安全、檢驗分析、感官品評以及烘焙與廚藝技能訓練。本系的審查標準旨在評估申請人是否具備成功面對大學學習的能力，包括專業實作技能、就讀動機以及個人特質的發展潛力，展現其在起跑點上的不懈努力與持續進步

選才重點與學習方向建議:
1.專題實作與實習學習成果（含技能領域）：期待申請人能充分展現其個人特質、自主學習能力、實作技能、溝通協調能力及團隊合作精神。學習成果與食品或餐飲產業相關尤佳，但非相關領域或個人興趣的學習成果也同樣受重視。
2.專業知識與實作能力：將參考申請人的課程成果、多元選修課程及跨領域興趣，以甄選具有修讀本系潛力的學生。具備生物與化學學習相關紀錄或參與食品餐飲相關服務或活動，將更具競爭優勢。其他領域的相關學習紀錄同樣接受，重點在於展現申請人持續學習、積極進步的精神。
3.學習熱誠與規劃：透過申請人參加社團活動、服務學習經驗及自述的學習歷程，評估學習動機及熱情。也可附上其他能體現此目的的材料。
以上審查指標適用於技專招生選才第二階段甄試範圍。申請人可依據自身學習成果與多元表現選擇適當材料上傳。所有資料將被綜合評估，而非逐項單獨計分。

不採計

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系致力於培養「現代飲食夢想實踐家」，專注於食品安全、檢驗分析、感官品評以及烘焙與廚藝技能訓練。本系的審查標準旨在評估申請人是否具備成功面對大學學習的能力，包括專業實作技能、就讀動機以及個人特質的發展潛力，展現其在起跑點上的不懈努力與持續進步

選才重點與學習方向建議:
1.專題實作與實習學習成果（含技能領域）：期待申請人能充分展現其個人特質、自主學習能力、實作技能、溝通協調能力及團隊合作精神。學習成果與食品或餐飲產業相關尤佳，但非相關領域或個人興趣的學習成果也同樣受重視。
2.專業知識與實作能力：將參考申請人的課程成果、多元選修課程及跨領域興趣，以甄選具有修讀本系潛力的學生。具備生物與化學學習相關紀錄或參與食品餐飲相關服務或活動，將更具競爭優勢。其他領域的相關學習紀錄同樣接受，重點在於展現申請人持續學習、積極進步的精神。
3.學習熱誠與規劃：透過申請人參加社團活動、服務學習經驗及自述的學習歷程，評估學習動機及熱情。也可附上其他能體現此目的的材料。
以上審查指標適用於技專招生選才第二階段甄試範圍。申請人可依據自身學習成果與多元表現選擇適當材料上傳。所有資料將被綜合評估，而非逐項單獨計分。