116學年度四技二專各入學管道學習準備建議方向查詢系統

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系特色：
培養具備「資訊科技」與「電子商務應用」專業知識的人才。資訊管理系秉持「資訊技術」、「管理知識」與「人文關懷」的培育目標，強調理論與實務的結合，並以優秀師資陣容、研究與教學的雙向循環、持續升級的設備與資源，以及外部專家與系友的支持，致力於培養專業人才。

本系選才理念：
本系審查目標著重在學生的自我學習、邏輯思考或溝通互動能力等面向，針對以上面向，只要把一件事做好並展現出來，以表現個人特質，比樣樣都做來的重要。

本系學習方向建議說明：
1.課程學習成果-透過觀察學生的專題成果、實習心得等發掘學生在實作、觀察及團隊合作等能力。
2.多元表現-透過社團表現或服務學習觀察學生對於環境、社會的公民意識的展現。
3.學習歷程自述-透過就讀動機、未來學習計畫、生涯規劃等，了解學生的學習潛能。
4.修課紀錄-透過修課軌跡，了解學生跨域、學習能力及態度。

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

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本系特色：
培養具備「資訊科技」與「電子商務應用」專業知識的人才。資訊管理系秉持「資訊技術」、「管理知識」與「人文關懷」的培育目標，強調理論與實務的結合，並以優秀師資陣容、研究與教學的雙向循環、持續升級的設備與資源，以及外部專家與系友的支持，致力於培養專業人才。

本系選才理念：
本系審查目標著重在學生的自我學習、邏輯思考或溝通互動能力等面向，針對以上面向，只要把一件事做好並展現出來，以表現個人特質，比樣樣都做來的重要。

本系學習方向建議說明：
1.課程學習成果-透過觀察學生的專題成果、實習心得等發掘學生在實作、觀察及團隊合作等能力。
2.多元表現-透過社團表現或服務學習觀察學生對於環境、社會的公民意識的展現。
3.學習歷程自述-透過就讀動機、未來學習計畫、生涯規劃等，了解學生的學習潛能。
4.修課紀錄-透過修課軌跡，了解學生跨域、學習能力及態度。

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

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本系特色：
培養具備「資訊科技」與「電子商務應用」專業知識的人才。資訊管理系秉持「資訊技術」、「管理知識」與「人文關懷」的培育目標，強調理論與實務的結合，並以優秀師資陣容、研究與教學的雙向循環、持續升級的設備與資源，以及外部專家與系友的支持，致力於培養專業人才。

本系選才理念：
本系審查目標著重在學生的自我學習、邏輯思考或溝通互動能力等面向，針對以上面向，只要把一件事做好並展現出來，以表現個人特質，比樣樣都做來的重要。

本系學習方向建議說明：
1.課程學習成果-透過觀察學生的專題成果、實習心得等發掘學生在實作、觀察及團隊合作等能力。
2.多元表現-透過社團表現或服務學習觀察學生對於環境、社會的公民意識的展現。
3.學習歷程自述-透過就讀動機、未來學習計畫、生涯規劃等，了解學生的學習潛能。
4.修課紀錄-透過修課軌跡，了解學生跨域、學習能力及態度。