※本表僅係招生選才時，於四技二專技優甄審入學指定項目甄審之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※課程學習成果採計件數由技專校院招生委員會聯合會進行調查後另行公告。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《116學年度科技校院四年制及專科學校二年制招收技藝技能優良學生甄審入學招生簡章》為準。
亞洲大學
資訊傳播學系
116學年度四技二專技優甄審入學
學習準備建議方向
招生類別:
65資管
修課紀錄
不採計
課程學習成果1
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
技術型高中/綜合型高中(專門學程)
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
普通型高中/綜合型高中(學術學程)
書面報告
實作作品
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
技術型高中/綜合型高中(專門學程)
社團活動經驗
服務學習經驗
競賽表現
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
普通型高中/綜合型高中(學術學程)
社團活動經驗
服務學習經驗
競賽表現
非修課紀錄之成果作品
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系發展重點在於利用媒體科技新工具與平台，以人工智慧及互動應用為導向，透過新聞、影視、行銷之傳播內容製作，以達成訊息知識傳遞之目的。選才方面重視申請者之多元表現、求學動機與具體學習成果。
課程學習成果：建議詳列在學期間之課程或相關學習成果，主要目的在於呈現個人在文字表達、邏輯思考與創意表現等相關能力。
多元表現：可呈現出與資訊傳播相關之個人特⾧、興趣與發展潛力。
學習歷程自述：除了㇐般性的論述外，則可再說明在自身學習歷程的基礎之上，本系的師資或課程可如何幫助同學達成自己期待的發展目標。
