115學年度四技二專各入學管道學習準備建議方向查詢系統

不採計

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系歡迎喜歡實作和有意願學習及培養溝通、敬業與團隊合作能力及態度的學生就讀，目標在培育具備實務能力的職業安全衛生管理人才。

審查重點：主要針對學生綜合表現做評估，尤其是以對職業安全衛生管理有興趣為審查重點。
1. 課程學習成果
(1)由專題實作、實習科目學習成果(技術型高中/綜合型高中：專門學程)，以瞭解學生的實務技術、解決問題及團隊合作能力或潛能。
(2)由書面報告(普通型高中/綜合型高中：學術學程)，以瞭解學生修課的動機、學習心得、應用、啟發或反思。
2. 多元表現：由學生參加的社團活動及優良表現（例如：熱心公益、各種獎勵等），以瞭解學生興趣、團隊合作、社會關懷等精神及態度。
3. 學生學習歷程自述：主要在於瞭解學生的人格特質、就學動機、優良表現及未來在本系的發展規劃。

不採計

學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。

學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。

本系歡迎喜歡實作及有意願學習及培養溝通、敬業及團隊合作能力及態度的學生就讀，目標在培育具備實務能力的職業安全衛生管理人才。

審查重點：主要針對學生綜合表現做評估，尤其是以對職業安全衛生管理有興趣為審查重點。
1. 課程學習成果
(1)由專題實作、實習科目學習成果(技術型高中/綜合型高中：專門學程)或，以瞭解學生的實務技術、解決問題及團隊合作能力或潛能。
(2)由書面報告(普通型高中/綜合型高中：學術學程)，以瞭解學生修課的動機、學習心得、應用、啟發或反思。
2. 多元表現：由學生參加的社團活動及各項服務學習，以瞭解學生的興趣、團隊合作、社會關懷或公民意識等精神及態度。
3. 學生學習歷程自述：主要在於瞭解學生的人格特質、就學動機、優良表現及未來在本系的發展規劃。