崑山科技大學
樂齡生活產業管理學士學位學程
教學目標
本學程五大專業核心能力
產業經營管理能力:理解樂齡族群消費趨勢及健康產業政策之知識,具備產業經營管理能力
休閒規劃能力:理解樂齡族群休閒活動設計及遊程規劃之知識,具備提供休閒規劃能力
運動指導能力:理解樂齡族群對運動服務及健康促進之需求,具備提供運動健身指導能力
生活服務能力:理解樂齡族群對生活服務之需求,具備提供生活服務能力
照顧服務能力:理解樂齡族群對照顧服務之需求,具備提供照顧服務能力
研究發展及特色
本學程的發展重點如下:
1.結合五大專業領域,整合產學研發成果與實務教學經驗,實踐對樂齡產業專業人才的培訓。
2.以實務技能培訓為課程設計基礎,結合業界師資和資源強化學生的實作技能訓練。
3.整合國際產學資源,借鏡國外樂齡產業發展經驗,促進師生國際交流經驗與全球視野。
教學特色:
一、就業為主,創業為輔
本學程將秉持技職學校之教育發展理念,在教育過程中主要以實務訓練為主,提供職場上所需之實務技能,期能讓學生畢業後即能就業,因此在教學方面強化專業證照、校外實習、專題製作;並導入業界師資和業師協同教學。另外,對於若有意創業、願意投入橘色產業或樂齡市場相關領域,開創個人事業者,亦將提供必要輔導與協助。
二、一張證書,多張證照
為培養學生的多元競爭力,本學程將推動「一張證書,多張證照」制度,所謂「一張證書,多張證照」就是希望學生在畢業後,除了學歷證書外,還能同時擁有職業證照;「一張證書,多張證照」不僅是專業技能最有力的證明,同時也可對未來的發展多一份保障與競爭的能力,樂齡產業中有部分證照更是職場的門票。此外,在多數產業中,專業證照也是企業晉用人才、待遇標準及升遷資格的優先條件,因此本學程規劃課程標準時將納入專業證照。
三、實務導向,實作訓練
由於本校屬於以實作能力見長的「技專校院」,故所培育之學生必須具備專業技術能力基礎,受到人口結構變化和人力成本的影響,無論企業面臨人力短缺,或產業專業的要求,對人力的需求愈來愈重視「跨領域能力」或是「多能工」,因此本學程在教學內容之設計上將力求實務導向,教學過程中也會注重學生實作能力的訓練,配合職場體驗和校外實習課程,必能培育出受企業界喜愛之專業技術人才。
課程規劃
培養樂齡生活產業管理與實務技能並重之優秀專業人才,培養學生具備樂齡產業經營管理、休閒規劃、運動指導、生活服務、照顧服務等核心能力。
主要培育之目標人才:
產業經營、人員管理、市場行銷~樂齡健康產業經營與管理人才
休閒遊憩、運動健身、健康促進~樂齡休閒規劃與運動指導人才
食物製備、家事服務、居家照顧~樂齡生活產業服務及研發人才
教學設備與專業教室
● 多功能互動式教學教室
【專業教室環境】視訊投影教學設備、智慧模擬情境教學。
【專業課程】銀髮芳療保健、芳香輔療實務。