※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
崑山科技大學
樂齡生活產業管理學士學位學程
114學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
09商業與管理群
修課紀錄
- 本學程參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本學程參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、綜合活動領域、科技領域。
- 本學程參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本學程將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本學程將據以綜合評量，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
擔任幹部經驗
服務學習經驗
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
1. 主要在培養樂齡產業所需要之『商業服務』與『生活服務』之專業人才，以協助在地企業拓展銀髮商機，服務樂齡族群。
2. 教學著重培育具有問題分析與解決、團隊溝通與領導、風險評估與管理之能力，適合有志於學習樂齡產業之經營管理與休閒服務的學生。
3. 選才方面重視申請者之多元表現、求學動機與具體學習成果，展現專業技能及個人特質，能顯示具備技職體系學生應有之專業素養。
17餐旅群
修課紀錄
- 本學程參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本學程參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、綜合活動領域。
- 本學程參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本學程將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本學程將據以綜合評量，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
擔任幹部經驗
服務學習經驗
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
1. 主要在培養樂齡產業所需要之『商業服務』與『生活服務』之專業人才，以協助在地企業拓展銀髮商機，服務樂齡族群。
2. 教學著重培育具有問題分析與解決、團隊溝通與領導、風險評估與管理之能力，適合有志於學習樂齡產業之經營管理與休閒服務的學生。
3. 選才方面重視申請者之多元表現、求學動機與具體學習成果，展現專業技能及個人特質，能顯示具備技職體系學生應有之專業素養。
12家政群幼保類
修課紀錄
- 本學程參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本學程參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文、綜合活動領域、科技領域。
- 本學程參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本學程將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本學程將據以綜合評量，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
社團活動經驗
擔任幹部經驗
服務學習經驗
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本學程於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
1.主要在培養樂齡產業所需要之『商業服務』與『生活服務』之專業人才，以協助在地企業拓展銀髮商機，服務樂齡族群。
2.教學著重培育具有問題分析與解決、團隊溝通與領導、風險評估與管理之能力，適合有志於學習樂齡產業之經營管理與休閒服務的學生。
3.選才方面重視申請者之多元表現、求學動機與具體學習成果，展現專業技能及個人特質，能顯示具備技職體系學生應有之專業素養。
