聖約翰科技大學
休閒運動與觀光管理系
教學目標
為順應國家推展社區健康營造計畫，迎合健康照護發展趨勢，且政府將觀光服務業與照顧服務業列為重點人才培訓目標；休閒觀光與健康照護管理列為重點發展特色，同時順應國人追求身心保健及健康體能提升所造就之休閒運動健康產業市場，本校以「綠能、智慧、健康」科技發展建樹為三大發展主軸，其中透過休閒活動與運動教育來達到個人身心保健之健康管理已為世界潮流所趨。本校於民國97年8月創立休閒運動與健康管理系（簡稱：休健系）。創立之初招收四技日間部2班、四技進修推廣部1班；目前招生規模為四技日間部1班、四技進修推廣部1班。
本系教育目標主要是為休閒運動與健康管理兩種領域之產業服務與學術研究面向，培育具備倫理人文涵養、產業知識技能、多元整合實務之專業人才；聚焦培育之專業職能有以下三項：
(一)休閒運動產業服務－主要為休閒運動服務人員、運動傷害防護人員、水上、陸上緊急救護人員、運動專技裁判與教練。
(二)健康管理產業服務－主要為銀髮族健康促進服務人員、體適能指導教練、健康產業經管人員。
(三)休閒運動與健康管理學術研究－主要為運動科學與健康科學研究人員。
本系規劃以「休閒運動」與「健康管理」兩核心課程為主軸，定位以「休閒運動實務人才」、「運動科學研究人才」、「運動專技裁判及教練」、「運動傷害防護與緊急救護人才」、「銀髮族健康促進人才」、「體適能指導人才」、「健康產業經管人才」與「健康科學研究人才」為培育目標。
研究發展及特色
一、學生發展目標
1.擁有專技證照(2張乙級+4張丙級證照)
2.至國內知名企業實習(休閒、運動、健康領域)
3.參加學海飛颺－國際交換學生(加拿大、日本、韓國等國交換學生)
4.參加海外實習(澳洲、帛琉、日本、新加坡、韓國、大陸、香港…)
5.考取運動傷害防護員(師)執照
6.考取國立大學研究所(公私立大學、科技大學碩博士班)
二、學生在校可考取證照
本系已多年與國內各學、協會合作，在校成立多處專業證照檢定場所，並舉辦多場證照研習與檢定。項目有「健康管理師」、「銀髮族健康管理師」、「健身體適能教練」、「重量訓練指導教練」、「健美運動教練」、「墊上運動指導教練」、「運動貼紮指導員」、「幼兒運動遊戲指導員」、「運動設施管理師」、「運動賽會經理人」、「水上/陸上救生教練」、「球類/游泳裁判與教練」、「浮潛/輕艇教練」、「國際/國內導遊領隊」、「國際芳療師」等。
三、休閒運動與健康管理系全國唯一四大亮點特色
1.健身體適能中心
2.複合式餐旅實習會館
3.足鞋驗配暨驗證中心
4.健護整合中心
課程規劃
本系專業必修課程，依本系培養之專業能力指標，可區分為四類：
一、多元語言與溝通表達能力
結合校訂必修的語言課程，為了讓學生具備多種語言基礎能力，就其專業所需，能充份溝通表達。本系開設必修語言課程，包含專一年英文、專業英文以及英語聽講練習。
二、產業跨領域運作認知能力
產業跨領域運作認知能力指的是，具備T型人才所需，理解休閒運動與健康產業內各領域服務專業之基本運作知識。在本系的專業必修中，綜合休閒運動與健康產業各領域重要知識與實務基礎，透過必修的要求，學生必須學習各領域知識，以促進未來就業橫向跨領域協作的能力。此類課程包含：創意應用、多媒體應用。為檢核學生在產業跨領域運作認知能力，除取得必修課程學分外，另設定畢業條件之一為專業證照取得3張【1張乙級（B級）與2張丙級（C級）】。
三、專業服務執行與管理能力
以T型人才所需，除重視跨領域產業知識，也重視深根專業技術，尤其休閒運動與健康產業重視服務的專業技術的能力。本系開設此類課程包含：人體解剖學、體適能與全人健康、食品保健營養學概論、休閒遊憩理論與實務、運動賽會管理、運動生理學、運動保健學、休閒活動企劃、運動心理學、運動與休閒研究法、運動推拿指壓學、運動營養學、運動生物力學、人力資源與理論。為檢核學生在專業服務上的執行與管理能力，另設定畢業條件之一為專業證照取得3張【1張乙級（B級）與2張丙級（C級）】。
四、問題解決與團隊合作能力
現代服務業所需專業人才，須具備運用知識技術解決實務問題，並能與團隊成員共同合作之能力。本系開設專題製作課程，利用一年時間，以團隊共同合作方式，完成休閒運動與健康管理兩種領域之產業服務與學術研究之專案。為檢核學生問題解決與團隊合作能力，除以團隊合作專案完成專題製作取得學分外，另設定畢業條件之一為至少參與全國競賽1次，並鼓勵教師帶領專題學生，運用專題成果參與全國校際競賽，除了更精練自己的技術，也有機會向他人觀摩學習。
*專業選修課程：
本系依教育目標，聚焦培育具有休閒運動與健康管理兩種領域之產業服務與學術研究之專業知能人才，為針對個別職能提供相應之訓練，將專業選修課程分為兩課程模組。其中，為使學生在專業上有一定深度，在畢業條件上要求，必須要完成任一模組課程所需12學分。
教學設備與專業教室
● 教學設備
本系教學及研究設備資源完善，每位專任教師皆有專屬的研究室、個人電腦與印表機。本系各專業教室均有專責教師負責軟硬體設備維護及保養工作，行政助理協助財產管理、維修保養及行政支援等工作，且在各教室的使用規則之規範下，各專業教室之器材設備都能維持良好狀況與充分應用。教學空間建置可區分為專業教室、校園實習場域與體育場館的建置；專業教室及校園實習場域得以讓學生在學期間即可實踐作中學的經驗，獲取實務經驗，亦能同時輔導並加強學生專業證照之取得的能力。
● 專業教室
(1) 多功能視聽教室
多功能視聽教室除了配合雨天體育課及相關講座課程使用外，亦可作為研討會、研習會或各型會議使用。
(2) 築夢花園實習咖啡廳
築夢花園實習咖啡廳可作為學生咖啡飲料調製與輕食創作實務、休閒餐飲服務技巧、校園實習（餐飲服務組）之實作教學場域外，亦提供全校師生一處休閒交誼之活動場所。
(3) 韻律教室
韻律教室可容納近80人進行地板運動之教學空間。韻律教室可作為學生各式有氧運動、瑜伽等地板運動及EMT-1緊急救護訓練暨檢定之教學場域。
(4) 體適能中心
體適能中心逐年購置多台坐姿股四頭肌訓練機、平衡訓練系統、專業伸展訓練機、45度背部伸張架、可調式腰部旋轉肌、腹部訓練機、腿部抬躍機、單雙槓訓練機、等以及律動系列及重量訓練等器材。體適能中心可作為體育教學、運動代表隊體能訓練、校園實習（休閒運動服務組）之教學活動場域外，亦可作為健身器材教學、體適能中心管理、校外單項學、協會辦理健身體適能與重量訓練研習活動之用。
(5) 飲料調製與烘焙教室
飲料調製與烘焙教室可作為學生飲料與咖啡調製創作、健康飲料實務創作、中西式輕食、健康餐飲設計與實作、特色烘培開發、食品安全管制系統、樂齡大學烘焙課程之教學場域；為本系進行西式輕食、中式輕食、健康餐飲等課程之實作教室，亦可作為學生參加烘焙檢定、烘焙全國競賽之訓練場所。
(6) 養生保健暨運動傷害防護教室
養生保健暨運動傷害防護教室設有Redcord懸吊式運動系統、多功能訓練機、專業按摩床與多項物理治療儀器設備。養生保健暨運動傷害防護教室可作為學生進行各式舒壓療法、運動按摩舒壓、運動傷害處理、校園實習（健康服務組）、運動技能與核心肌群訓練、運動傷害防護與物理治療儀器應用諮詢之教學場域。
(7) 步態暨動作診斷實驗室
步態暨動作診斷實驗室設有高解析足底壓力量測系統、3D足底掃描立體呈像系統、BTS 100動作擷取系統、Delsys Trigno無線表面肌電儀、鞋墊編輯系統與鞋墊CAD/CAM編輯與製造系統。步態暨動作診斷實驗室可作為學生在運動傷害防護課程中的物理治療儀器實作練習、足部與體態診斷、足鞋驗配與功能性驗證之教學場域。
(8) 水域活動專業教室
水域活動專業教室設有輕艇、獨木舟、艇球等水域遊憩設施。此處可作為學生學習各式游泳、水上救生、輕艇與獨木舟之實務技能之教學場域。
產學合作與國際交流
● 產學合作單位
本系自成立以來，即深根在地休閒運動與健康促進相關單位之連結，故與北海岸及觀音山國家風景區、北海高爾夫球場、國華高爾夫球場、淡水運動中心、北投運動中心、舞動陽光系統之運動中心、YMCA系統之運動中心、Curves女性專用健身房、淡水山海觀馬場、興福寮花卉綜合農場、淡江農場、雙連安養中心、家豐診所等各地方組織有深厚的連結，共同舉辦活動。
● 國際交流
(一) 海外短期研修
本校訂有「聖約翰科技大學國際交換學生甄選實施要點」、「聖約翰科技大學出國研修甄選要點」，以鼓勵學生拓展國際視野，增進與海外學校交流之專案計畫，選送本校優秀學生參加海外研習課程並修抵在校學分。另外，教育部學海飛揚與學海惜珠計畫辦理「學生短期出國遊學、進修學分、實習」，本系104-107學年度共有9位同學獲得教育部學海飛颺計畫補助至韓國進行為期半年之研修。
(二) 海外實習
透過海外實習的機會，讓學生得以獲得課堂教學以外之生活體驗，加強學生獨立學習的能力，擴展國際視野，養成其國際移動能力。根據「聖約翰科技大學學生校外實習辦法」，本系學生透過參加本校研究發展處所辦理之海外實習徵選活動，並完成實習工作。
(三) 國際志工
本系104-106學年度共有5人次參加本校國際志工隊，前往南印度從事國際志工服務。本校推動學生進行海外志工服務之相關內容，包括培育課程及服務參與。培育課程為學生進行服務參與之準備期作業，而服務參與之實際經驗則透過問卷回饋，作為下次培育課程的參考，如此相互循環，能達到增能及提升實踐力之目的。此外，培育課程並能強化學生服務學習概念及專業知能，且在參與國際志工歷程中，可培養學生人文關懷、多元能力、社會公民力及國際觀。
證照輔導
本系為增進學生專業能力，精進本質學能，依各專業領域開設「專業證照輔導班」用以加強學生專業領域之實作能力，並落實專業技能訓練，提升學生職場就業能力。本系每年都規律與單項學協會合作舉辦專業證照研習，例如：與中華健康管理協會合作舉辦「健康管理師證照班」與「健康餐飲調配師證照班」；與中華全民運動健康管理協會合作舉辦「健身體適能教練證照班」；與中華民國健美協會合作舉辦「健美運動教練證照班」；與中華民國健身運動協會合作舉辦「健身指導員證照班」；與中華民國幼兒體育發展協會合作舉辦「幼兒體育指導員證照班」等。此外，本校訂有「聖約翰科技大學專業技能證照獎勵辦法」，舉凡本校學生於在學期間取得各系提升學生就業能力規定之專業技能證照者，即可提出專業技能證照獎勵金申請。本系依教育目標培養學生產業知識技能，於畢業條件中要求，學生於畢業前必須取得3張專業證照【1張乙級（B級）與2張丙級（C級）】。因此，教師亦會於各專業課程輔導學生考取證照。
就業發展
本系為推動學生就業力提升，本系鼓勵在學生利用學期間即參與職場工作。本校除有便利學生、廠商、教師使用之實習媒合平台外，本系教師亦自辦專案實習媒合。本系訂定畢業條件，規定學生於修業期間，必須至少完成4.5個月（720小時）業界實習。本系學生業界實習場域多為餐飲服務業、飯店旅遊業、運動健身業、運動防護業、運動用品業、水域救生業、復健診所、幼教業、物流業等。
本系創立於民國97年，104學年度畢業生共109位；105學年度畢業生共58位；106學年度畢業生共60位；107學年度畢業生共90位，除了部分學生選擇繼續升學外，大多數學生係以就業為主。
學生榮耀事蹟
本系女籃參加UBA大專盃籃球聯賽拿下隊史首冠。
