※本表係招生選才時，於四技二專甄選入學第二階段指定項目甄試之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
※以上資料僅供參考，實際招生作業仍以《114學年度科技校院四年制及專科學校二年制甄選入學招生簡章》為準。
建國科技大學
應用外語系
114學年度四技二專甄選入學
學習準備建議方向
招生群(類)別:
15外語群英語類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–英語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
擔任幹部經驗
服務學習經驗
競賽表現
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系選才重點:
1.學生具備英語專業知識，獨立思考能力，電腦運用能力及團隊合作精神。
2.學生為具備國際化，專業化，全人化之優質人才。
本系審查重點:
1.專題實作及實習科目成果: 邏輯思考能力，組織能力，寫作能力，分析能力及團隊合作能力。
2.專業知識及實作能力:由學生修課紀錄，課程成果，多元選修課程或跨領域學習表現等，了解學生能力。
3.學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現中評估。
4.個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述中，評估學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。
16外語群日語類
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
擔任幹部經驗
服務學習經驗
競賽表現
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系選才條件及特色:
1.學生具備日語專業知識，獨立思考能力，電腦運用能力及團隊合作精神。
2.學生為具備國際化，專業化，全人化之優質人才。
本系審查重點:
1.專題實作及實習科目成果: 邏輯思考能力，組織能力，寫作能力，分析能力及團隊合作能力。
2.專業知識及實作能力:由學生修課紀錄，課程成果，多元選修課程或跨領域學習表現等，了解學生能力。
3.學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現中評估。
4.個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述中評估學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。
17餐旅群
修課紀錄
- 本系參考高級中等學校部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄進行綜合評量。
- 本系參考部定及校訂一般科目之重點領域為語文領域–英語文、語文領域–國語文。
- 本系參考學校校訂選修習得產業專精、多元專業或跨域統整能力。
課程學習成果
學生升學時可擇要提供，本系將據以綜合評量。
專題實作、實習科目學習成果(含技能領域)
其他課程學習(作品)成果
多元表現
學生於升學時，自行選擇多元表現項目擇優上傳，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系將據以綜合評量，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
服務學習經驗
非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
檢定證照
學習歷程自述
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
其他
本項目採計內容以當年度公告之簡章為準，亦可參考本系於備審資料準備指引網頁公告之內容。
備註
本系選才條件及特色:
1.學生具備餐旅觀光專業知識，獨立思考能力，電腦運用能力及團隊合作精神。
2.學生為具備國際化，專業化，全人化之優質人才。
本系審查重點:
1.專題實作及實習科目成果: 邏輯思考能力，組織能力，寫作能力，分析能力及團隊合作能力。
2.專業知識及實作能力:由學生修課紀錄，課程成果，多元選修課程或跨領域學習表現等，了解學生能力。
3.學習能力及發展潛能：由修課紀錄及多元表現中評估。
4.個人特質及就讀動機：由學生學習歷程自述中評估學生對自我專業能力認知及未來在本系的發展規劃。
